首页期刊导航|职业教育（下旬）
期刊信息/Journal information
职业教育（下旬）
职业教育（下旬）

夏志芳

月刊

1671-783X

hdzyjy@188.com

021-32020078

200062

上海市62-005信箱

职业教育（下旬）/Journal Zhongdengzhiyejiaoyu(lilun)
查看更多>>中等职业教育（理论）以“加强教育理论研究，推进职业教育发展”为办刊理念，坚持为“职教理论导航”，努力成为“职教研究园地”，以“面向中等职业教育未来，体现中等职业教育特色”为办刊特色。
正式出版
收录年代

    中职教师教学创新团队"研训课赛"一体化推进"课堂革命"的实施策略

    姚志恩周丽英
    77-84页
    查看更多>>摘要："课堂革命"的目标是建立具有职业教育特色的课堂教学培养体系,教师教学创新团队根据中职学校教学改革中存在的问题,研究"课堂革命"的实施策略,构建课堂教学三维评价模型的基础标准,将教学科研、师资培训、课堂教学和教学竞赛进行有机结合,建立"研训课赛"一体化机制,以解决"课堂革命"的系统性推进问题.

    中职教师教学创新团队"课堂革命"研训课赛

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于高职视角的大中小学思政课一体化建设研究

    樊维聪
    85-90页
    查看更多>>摘要：大中小学思政课一体化建设是党和国家面对复杂多变的意识形态斗争推出的重要举措.高职思政课在主动参与大中小学思政课一体化建设中,应遵循系统思维、突出共性和个性的辩证统一、突出量变质变规律以及合规律性与合目的性相统一等普遍规律.充分结合高职思政课的实际,宏观层面,推行中高本一体化建设,突出高职特色,研究高职统编教材;微观层面,建设一批以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心的思政课课程群,将思政课选择性必修课和必修课内容有机结合.

    高职大中小学思政课一体化特殊性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于行动导向的中职教学实践研究

    杨永黄山山
    91-96页
    查看更多>>摘要：当前,中职教学存在教师理论联系实际生产任务能力欠缺,"双师型"教师队伍建设缓慢,课堂教学效果难以满足学生自身发展需求,社会认可度低,课堂实践教学与技能教学固态化,学生缺乏独立思考和创新能力等问题.行动导向教学模式以学生为中心,充分发挥学生主体作用,明确每位学生的工作任务,引导学生完成任务,培养学生岗位所需的专业能力和工作能力.探索行动导向课堂应由政校企共同完善职业教育培养体系,落实校企合作制度;明确校企双边主体地位,以企业需求为依据,以学生就业为导向制定人才培养目标,共同开发校本课程;实践与技能教学要以实际生产任务为切入点,培养学生责任意识和自主解决问题的能力.

    行动导向教学模式中职教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    信息动态

    封2,封3页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据