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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

zuguo@vip.163.com(教育)；zuguojs@163.com（建设）

010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

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祖国（教育建设）/Journal MotherLand
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    如何提高中职数学的课堂教学效果

    卜振红
    310页
    查看更多>>摘要：随着我国职业教育工作的飞速发展,大量中职学生初中阶段的数学基础较差,没有养成良好的学习习惯,给中专阶段的课堂教学带来了很大的困难,作为一名中职数学教师,如何帮助学生克服畏惧心理,树立学好数学的信心,激发学生的求知欲,如何在数学课堂中提高教学效果,促使学生数学能力和素质的提高,是中职数学教师亟待解决的问题.

    中职数学课堂教学

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    如何在数学教学中培养学生的非智力因素

    杨延昌
    310-311页
    查看更多>>摘要：新课程标准指出:“在课堂教学中要坚持以学生为主体,让学生的手,脑,口都动起来,以小组为单位,合作探究,引导学生发现问题,提出问题,解决问题”在教学中发现,差生中的绝大多数智力并不差,可见决定差生的因素往往是非智力因素.所谓非智力因素,是指学生学习积极性方面的因素,例如动机、兴趣、情感、性格、意志、习惯等.因此在教学中,在启迪学生的思维,开发学生的智力,培养能力的同时,还必须把非智力因素的培养融于教学之中,把培养学生非智力因素作为学科教学的目标之一.下面谈谈我在教学中结合教材内容、培养学生的非智力因素的一些做法.

    数学教学培养学生

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    构建高效的初中数学课堂

    岳莉敏
    311页
    查看更多>>摘要：现在的社会是高效的,节奏是很快的,随着新课改向纵深发展,如何使学生在较短的时同内获得较大的进步与发展,使课堂教学的效益最大化是所有数学教师面临的问题,本文结合教学实践,从以下几个环节谈谈个人对课堂教学有效性的认识.

    构建高效数学课堂

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    让小学数学课堂充满乐趣

    高会杰
    312页
    查看更多>>摘要：好的情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望.良好的教学情境,使学生以纯真的情感主动参与教学过程,使整个课堂成为一个多方向的感染场所.

    数学课堂乐趣小学

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    优化教育观念加强素质教育

    常雪英
    312-313页
    查看更多>>摘要：素质教育的目标和任务主要凭借日常的教学活动,即课堂教学予以落实,如果不注重优化课堂教学学校实施素质教育便难以“到位”.我校改革课堂教学的着力点是尊重学生的主体,发挥教师的主导,培养学生的创造能力;力求赢得最高的教学效益,在优化课堂教学,推进素质教育方面,我们主要从以下几方面入手.

    教育优化观念素质教育

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    探讨化学课堂教学中的生成与预设

    柴玉芳
    313-314页
    查看更多>>摘要：在推进基础教育课程改革的过程中,内在于教学过程和课堂教学中的“生成”受到了专家学者和中小学教师的广泛关注和重视,本文从自己的教学经验出发,探讨化学课堂“生成”的若干理论问题.

    化学课堂教学生成与预设

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    如何提高高中生的信息技术素养

    吴艳丽
    314页
    查看更多>>摘要：在当前的信息技术教学中,学生的观念还存在着许多误区.针对这样的现象,信息技术学科教学的老师应该及时调整自己的教学方法,循序渐进地进行引导,根据这一学科的整体特点,运用不同的教学方法并结合信息技术这门课程的特点展开教学.

    高中信息技术素质提高

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    谈小学数学创新教学模式的构建

    李艳
    314-315页
    查看更多>>摘要：小学数学创新教学模式,是以创造理论、建构主义学习论和新课程理念为依据,以培养学生的创新精神和终身可持续发展能力为核心目标,让学生在自主探索过程中,积极提出自己的新观点、新思路、新方法,创造性地解决数学问题的教学基本结构.

    小学数学创新教学教学模式

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    加强初中信息技术课程教学的几点思考

    魏大强
    315-316页
    查看更多>>摘要：初中信息技术是一门新课程,该课程日渐重要.通过对信息技末课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技末作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础.

    初中教学信息技术教学策略

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    谈研究性学习在初中数学教学中的运用

    李娟
    315页
    查看更多>>摘要：在初中数学中渗透研究性学习是相对于传统的被动式学习提出来的,符合理代教育观,也是社会发展和时代进步的必然产物.研究性学习能否顺利展开,首先就要转变教学观念和教学方式,凸显学生在学习中的主体地位,然后通过有效途径在初中教学中位研究性学习的顺利实施提供保障.

    初中数学研究性学习教学策略

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