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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

zuguo@vip.163.com(教育)；zuguojs@163.com（建设）

010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

北京市紫竹院100048-99信箱

祖国（教育建设）/Journal MotherLand
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收录年代

    初中语文课堂教学的问题与对策

    刘新平
    494-494页
    查看更多>>摘要：当前初中语文课堂教学的问题有：文本教学内容处理上老师忌讲；自主合作探究流于形式；多媒体教学应用上唯技术论。解决当前初中语文课堂教学问题应更新教学观念；转变教师的角色地位；鼓励学生质疑问难。

    初中语文课堂教学教师学生

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    优化小学体育教学构建高效体育课堂

    吕冲
    495-495页
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    “电子白板”在课堂教学中绽放异彩

    罗莲
    495-496页
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    构建高效的高中数学课堂提高学生创新思维能力

    罗希杰
    496-496页
    查看更多>>摘要：在数学科教学中开展创新教育，目的在于培养学生的各种思维能力、应用知识的能力和实践能力及培养学生的创新精神。这就要求我们要大胆抛弃“教师讲，学生听”的传统教学模式，开展以“学生为主体、老师为主导”的数学课堂教学模式，要不断更新教学观念、改进教学模式，创造一个良好的课堂教学情景，让学生轻轻松松地学习，以求培养学生良好的数学素质，从而达到教育的最终目的——为社会培养每一个合格的人才。

    高中数学思维能力创新高效

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    浅谈小学数学课堂的有效性

    舒远凤
    497-497页
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    构建高效的高中历史课堂

    王广松
    497-497,498页
    查看更多>>摘要：我国著名教育家陶行知有诗云：“发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问，智者问的巧，愚者问的笨，人力胜天工，只在每事问。”问题是引发思维，积累知识和创造发展的逻辑力量，是生长新思维，新方法，新知识的种子。教师把握好课堂设疑，对增强学生学习兴趣，发挥整体作用，发展思维能力，提高课堂教学的效率和教学质量都有十分重要的意义

    高中历史高校教学构建

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    浅析美术课堂中学生主体性的有效发挥

    吴增根
    498-499页
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    初中历史高效课堂教学初探

    吴秋锋
    498-498页
    查看更多>>摘要：历史学科无论是学习内容还是学习方式，都具有很强的综合性，在课堂教学过程中，教师如果能很好的给予指导，不仅能使学生对于历史知识的学习收到事半功倍的效果，而且会对学生良好学习态度的形成产生重要影响。初中的历史课程，跨越的时间长，内容琐碎，涵盖的范围广，如何在有限的历史课堂中，通过科学有效的教育教学方法，获得有效的教学成果，是需要我们历史教师长期研究探索的一个重要课题。

    初中历史高效课堂优化

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    对初中计算机课堂有效性教学初探

    徐延宁
    499-500页
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    构建学生喜欢的音乐课堂

    许丽燕
    500-500页
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