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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

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010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

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祖国（教育建设）/Journal MotherLand
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    初中语文教学应注重培养学生的综合素质

    刘双俊
    539-539页
    查看更多>>摘要：改革人才的培养模式由应试教育向素质教育转变是教育改革和发展的主要任务在教学工作中如何以此作为指导思想去探讨新的教育教学规律意义十分深远。培养学生综合素质主要是培养学生的思想道德素质、科学素质、身体素质、审美素质、劳技素质等。它们相互联系相互渗透相辅相成。为此笔者谈谈在语文教学中培养学生综合素质应注意的几个问题。

    综合素质自主学习能力创新能力

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    浅谈初中语文综合性学习探究

    张丹丹
    540-541页
    查看更多>>摘要：现行教材的编排上除更注重体系化外，还增加了许多以往教材没有的环节，其中综合性学习就是新增的一个重要环节。可是，在综合性学习的教学实施上，很多老师感到操作困难，在此重点谈一谈综合性学习的意义及如何“因地制宜”有效展开综合性学习。

    综合性意识兴趣

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    初中语文对话教学的实施

    张二伟
    541-541页
    查看更多>>摘要：语文对话教学作为一种新的教学方式，充满着人文关怀，对培育学生热爱祖国语文的思想感情，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，提高学生的品德修养和审美情趣，形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展有着重要的意义，是改革语文教学、提高语文课堂教学效益、落实语文课程标准精神的有效途径，将会给我们的语文教学注入强劲的活力。

    语文对话教学学生

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    初中思想品德课堂中生活化的渗透

    赵金果
    542-542页
    查看更多>>摘要：课程改革强调应把生活、教育与课程三者结合起来。作为思想品德课教师，在教学中必须做到树立真实的道德认知从生活而来的教育理念，把握教学内容由教材向学生的现实生活开放，落实以活动为载体教学方式向生活体验开放。唯此，才能使思想品德课真正成为学生喜欢真实有效的生活课程。

    初中思想品德课堂教学生活化渗透

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    地理教学中要培养学生的综合能力

    赵晓平
    542-542页
    查看更多>>摘要：学生只有了教学中的创新，才能有发展，因此，在高中地理教学中发展学生的智力，培养学生的综合能力更为重要，地理教师应该结合中学地理教学的特点，着重发展学生的观察力、注意力、想象力、记忆力和思维力，以使学生的综合能力得到提高。

    智力能力

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    在阅读教学中如何有效地进行读写结合

    徐凤玲
    543-544页
    查看更多>>摘要：本文运用案例分析，在阅读教学中指导学生抓住重点词、句，适时训练；进行仿写训练；续写文章的结尾；在文章的空白处进行补续；领悟写法、随文训练，适时进行读写结合，从而实现语文新课程要求的培养学生语言文字运用能力的目标。

    小学语文阅读教学读写结合

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    高中语文阅读理解答题技巧

    程欢
    544-545页
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    浅谈在初中体育教学中渗透人文教育的实践研究

    陈华
    545-545,546页
    查看更多>>摘要：《体育与健康》课程标准，赋予体育教育教学更多的培育目标和发展方向，体育课与人文教育相结合，把德、智、体、美、劳贯彻到体育课内容中，从体育课的技术、技能和知识中，培养出学生们高尚人生追求之美；良好思想品德之美；大胆自我展示之美；团结拼搏之美。

    体育教学人文素质教育

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    如何激发学生的写作情感

    赵玉杰
    546-546页
    查看更多>>摘要：学生的习作过程是学生个性学习和创造活动的过程，是极具个性和创造性的实践活动。从语文学科学习的特点看，习作是学生最直接的个性化创造实践活动。教师必须设法调动学生多种感官的体验，采用开放式的习作训练，给学生作文插上腾飞的翅膀，发展健康的个性。

    语文教学写作情感方法初探

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