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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

zuguo@vip.163.com(教育)；zuguojs@163.com（建设）

010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

北京市紫竹院100048-99信箱

祖国（教育建设）/Journal MotherLand
正式出版
收录年代

    浅谈游戏在小学体育中的作用

    张立伟
    278-279页
    查看更多>>摘要：学生爱上体育课,但究竟什么样的体育课学生才能让学生学到知识,根据几年的体育课上时间,我总结了如下几点.

    小学体育游戏性趣味性典型性安全性

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    培养学生在数学课堂上的参与意识

    彭锋
    279页
    查看更多>>摘要：课堂是实施素质教育的主渠道,课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识,培养能力,全面提高学生素质的主要途径.现在教育理论摒弃在教学中只注重结论不注重过程,要求在数学教学中把得到结论的全都思维过程展现出来,并在这全过程中提高学生的参与意识,使学生不但学到知识而且提高能力.课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况,这就首先要求学生要有参与意识,加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人,这是现代数学教学的趋势.为此,在我们的数学课堂上应充分让学生”动”起来.即让学生的个性表露出来,思维活跃起来,手脚解放出来,这将会极大地提高我们的教学效率.

    数学培养意识

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    信息技术与语文学科整合之我见

    杨爱华
    280页
    查看更多>>摘要：本文通过分析反思小学语文课堂的教学模式及语文学科的发展趋势,对信息技术教育与语文学科的整合谈自己的认识及在日常教学活动中心得体会.旨在发展语文学科教学,使自己的教学工作与时代接轨,重效率重实效营造新型的学习型社会.

    课程标准学科整合课堂效率变革

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    多媒体在教学中的利与弊

    才建平
    281页
    查看更多>>摘要：如果多媒体技术是一片锦上添花的绿叶,那么,新课程教学则是一朵绽放的花蕾.多媒体技术在新课程教学中的运用,是教育现代化的必然趋势,其进程必然随着信息技术的发展以及在新课程教学中的广泛运用而日益加快,展现出其特具的魅力,把新课程教学带入一个划时代的世纪.而且新的课程标准提出教师应“从本课程的目标和学生的具体情况出发,灵活运用多种教学策略,有针对性地组织和引导学生在实践中学会学习.

    多媒体教学利与弊

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    GQY数字实验平台在物理探究课中的应用

    张罕玮童津川
    282-283页
    查看更多>>摘要：以培养学生实践能力,充分发挥学生主动性为目标的中学物理探究教学中,物理实验有着举足轻重的地位.而GQY数字实验平台在传统的实验基础上,应用传感器采集数据,迅速、精确取得实验数据,记录数据的变化趋势,从而使学生更加直观,更加专注地分析物理规律本身.

    物理探究课GQY数字实验平台控制变量法电阻率定律

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    浅议现代信息技术与教师的专业化发展

    李红雨
    283-284页
    查看更多>>摘要：21世纪是信息时代,现代信息技术的飞速发展,给教育带来了生机,更带来了冲击和挑战.随着教育信息化的推进和素质教育的发展,使教师专业化发展问题成为教育界乃至全社会关注的焦点,使社会对教师的专业化发展提出了更高的要求.为此,我们要深刻理解信息技术与教师专业发展的涵义、明确教师的角色转变,灵活运用多媒体、博客、网络论坛等现代信息技术手段,依托信息技术进行终身教育,培养教师专业发展的创新意识,从而有效地促进教师的专业化发展.

    现代信息技术教师专业化发展

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    现代信息技术在特殊教育教学中的运用

    王子娇
    284页
    查看更多>>摘要：信息技术整合于课程,主体是课程,而不是信息技术.多媒体不可能取代教师的教,那种认为信息技术应用越多越好的想法也是不正确的,很多时候,教师过多的运用了多媒体,一节课下来,却是收效甚微.这就是只重视了整合的形式,而忽视了整合的效果,可以说是曲解了整合的真正意义.

    信息技术技术水平教学手段

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    初中信息技术教学中几种行之有效的方法

    李素红
    285页
    查看更多>>摘要：由于初中信息技术课具有几个非常突出的学科特点:突出的技术应用性、迅速的变化性和鲜明的社会时代性.因此,其教学方法绝不能完全沿用传统的教学方法,而应有其独特的教学方法.教学实践证明,在信息技术教学中,学生开始时都对计算机都怀着神秘、好奇的心情,并觉得可以打游戏、好玩,于是非常想学.但随着信息技术教学内容的深入,有的内容需要记忆,且枯燥无味,难度增大,学生的学习兴趣就慢慢降下来了.因此,教师一定要善于引导,根据信息技术的学科特点,设计合适的教学方法.在近几年的信息技术教学中,我总结了以下行之有效的方法.

    初中信息技术

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    职高计算机课程教学的探究

    刘红敏
    285-286页
    查看更多>>摘要：随着全球一体化和知识经济时代的到来,我国职业教育正面临着一次质的蜕变.

    兴趣价值责任感

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    “信息”在探究物理作用

    王素元
    286-287页
    查看更多>>摘要：借鉴“生活世界”的信息,让学生体验探究的乐趣；利用信息创设问题情境,引发学生探究的欲望；利用最新的科技信息,激起学生的探究活力.

    信息激发探究物理知识

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