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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

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祖国（教育建设）/Journal MotherLand
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    浅议小学英语教学

    孟庆洋
    323页
    查看更多>>摘要：小学英语是学生英语学习的启蒙阶段,对学生的终身学习起着重要的作用.让我教英语,我很愿意学以致用.随着新课程改革的全面推进,许多老师在自己的教学中曾经困惑过,也提出疑问过,下面我就将自己在英语教学中我发现的一些问题以及自己的一些看法和大家讨论一下.

    小学英语教学

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    谈小学英语趣味性教学

    孙琳琳
    323-324页
    查看更多>>摘要：《英语课程标准》在前言中就指出,基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础.

    小学英语趣味教学

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    浅析外语教学法及其有效使用

    胡建平
    324-325页
    查看更多>>摘要：为了提高外语教学水平和加强外语教学的科学性,改进外语教学法是非常必要.本文就当今外语教学法的两大流派进行分析,希望对广大外语教师在教学工作中有所启发.

    外语教学法二语习得语言形式习得语言功能习得

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    谈如何开拓生动的语文课堂

    陈树玉
    325页
    查看更多>>摘要：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源.如教科书、图书、报刊、影视、网络、报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演、图书馆、文化长廊、标牌广告、自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外的重要事件,学生的家庭生活、日常生活话题等也都可以成为语文课程资源.”没有课程资源就没有课程可言,课程的开设要依赖课程资源；课程实施的范围和水平,取决于课程资源的丰富程度,更取决于课程资源的开发和利用水平.要想全面提高学生语文能力和综合素质,开发和利用语文课程资源已成为不容忽视的重要举措.

    开拓生动语文课堂

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    如何丰富小学英语课堂教学

    宋欢
    325-326页
    查看更多>>摘要：英语课程标准曾提到:“社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出.改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育教学取得了显著的成就.然而,英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要,与时代发展的要求还存在差距.

    丰富英语课堂教学

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    如何培养高中生良好的英语学习习惯

    李艳楼
    326-327页
    查看更多>>摘要：中学英语是一门极为重要的基础学科.在进入新世纪后,随着中国政治,经济,文化等各方面融入社会的需要,英语学习被当作一件大事.学习英语事进入新世纪的一张门票.英语教学在其中也就显得尤为重要.要想在英语教学中取得理想的效果,不仅要有教师踏踏实实地教,更要学生认认真真地学.要想学生认真学习,不仅一奥提高学生的学习兴趣,更要培养学生们良好地学习习惯.

    培养学习习惯方法

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    浅谈提高初中语文教学质量

    祝国艳
    327页
    查看更多>>摘要：教育的根本任务在于“育人”,教育最关注的问题、教育的基本出发点是人的发展.所谓“育人”,就是要促进个体的身心发展,实现个体的社会化,即要教学生会做人.这一根本任务在语文教学中表现得尤为明显,给现今的中学语文教学提出了更高地要求.提高语文课堂效率是一个老话题,而如何提高语文课堂效率,至今还没有圆满的答案.那么,怎样提高初中语文教学质量呢?现在我就结合自身教学实践粗浅地谈几点体会,以作引玉之砖.

    语文质量

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    浅议如何优化初中语文作业设计

    赵国芹
    328页
    查看更多>>摘要：语文作业设计既是语文教学工作中的基本环节,又是学生学习过程中的一个重要组成部分.优质的作业有助于学生所学知识的巩固、深化,有利于学生智力和创造才能的开发.但由于长期以来,语文作业多数停留在抄抄写写的机械运作当中,导致作业实效性极差.那如何优化语文作业设计,让作业富有趣味性,具有吸引力,从而使每个学生的个性得到充分的发展,提高学习能力和知识水平呢?我通过多年的实践总结出如下一些好的做法.

    语文设计

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    高中物理教学中学生学习兴趣的激发

    李志强
    328-329页
    查看更多>>摘要：素质教育的目的是使全体受教育者成为具有良好思想品德素质、文化科学素质、身体心理素质、劳动技能素质、审美素质、人际交往与合作等素质,而个性特长得到健康发展,又具有创新精神和能主动适应现代化社会发展的现代化公民.

    学习兴趣激发方法

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    小学英语单词教学

    张志红
    329-330页
    查看更多>>摘要：《英语新课程标准》中明确指出:小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣.小学生刚学英语时的确是充满好奇,兴趣浓厚的,但随着时间的推移,难度的增加,学生渐渐失去了刚开始的那股新鲜劲和热情,学习兴趣开始淡薄.特别是在四年级出现了大量需要记忆的单词之后,学生们更是觉得枯燥乏味.由于小学生天性好动,遗忘性大,思维能力有限,加之缺少一定的语言环境,记住一个单词需要花很多的时间和精力,有时好不容易记住了一个单词,可过几天又忘了.如此反复,必然大大影响他们对英语学习的兴趣,久而久之,背单词成为令他们头痛的一件事.单词是英语学习的基础,因此单词教学也成了英语教学中极为重要和关键的一环,作为语言学习,单词是基础,要学好英语就必须掌握一定量的词汇.

    形式单词探究

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