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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

zuguo@vip.163.com(教育)；zuguojs@163.com（建设）

010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

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祖国（教育建设）/Journal MotherLand
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    提高职校数学课堂教学效果

    叶枫
    180-181页
    查看更多>>摘要：随着我国职业教育工作的飞速发展，大量中职学生初中阶段的数学基础较差，没有养成良好的学习习惯，给中专阶段的课堂教学带来了很大的困难，作为一名中职数学教师，如何帮助学生克服畏惧心理，树立学好数学的信心，激发学生的求知欲，如何在数学课堂中提高教学效果，促使学生数学能力和素质的提高，是中职数学教师亟待解决的问题。

    中职数学课堂教学教学效果

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    浅谈幼儿教育中的均衡教育

    田艳子
    181-181页
    查看更多>>摘要：幼儿均衡教育意义在于幼儿绝不只是接受优质教育的问题，它还应该包括受教育的程度问题。也就是说，均衡教育应当包括质和量两个方面。从质上讲，就是要通过优质教育资源的均衡配置来为幼儿接受优质教育提供保障。个体强势智能的发展，是幼儿个性的卓越发展。

    均衡教育教育公平自我角色

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    提高中专体育教学的有效性

    蓝美周
    182-182,183页
    查看更多>>摘要：体育课堂教学是学校体育工作的重要方面，它是训练学生增强体质，培养学生运动技能，促进学生德、智、体、美等方面全面发展的主阵地。因此，提升体育课堂的教学效率，是贯彻党的教学方针，培养新时期合格人材的重要途径。那么，在平时的课堂教学中，如何提高体育课堂教学效率，从而大面积提升学生的身体素质？本文结合自己工作实践谈一点看法，与同行交流。

    中专体育教学有效性

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    中专生法律意识的培养

    严华
    183-184页
    查看更多>>摘要：在我国，党和国家领导人高度重视学生法律意识的培养，未来的社会也需要尊重法治、具有良好法律意识的公民。作为未来进入社会的中专学生，必须将“法治精神”作为人格要素之一。而作为培养未来合格公民的学校，必须承担起培养学生法律意识的重任。

    中专生法律意识法律教育

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    浅谈幼儿园民间体育游戏的实施

    吴素红
    184-184页
    查看更多>>摘要：民间游戏的种类繁多，形式简单，便于操作，深受广大幼儿喜爱，科学地开展民间体育游戏，能够增强幼儿体能，开发幼儿智力，增进友谊，丰富幼儿生活，还能培养幼儿的机智、勇敢、坚韧、顽强的性格。

    幼儿园游戏实施

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    如何培养幼儿的语言学习兴趣

    赵金莉
    185-186页
    查看更多>>摘要：幼儿期，是人一生中语言发展的重要时期，幼儿语言教育活动的根本目的是发展幼儿的口语表达能力。为更好地培养幼儿的语言表达能力，在平时的学习和生活中为幼儿创设一个使幼儿想说、敢说、有机会说的语言环境，关注孩子的需求，选择他们感兴趣的事物，利用多种形式调动幼儿运用语言的积极性，让他们在轻松、愉悦的氛围中，学习语言、学会表达。

    幼儿语言学习兴趣

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    探索对幼儿美育教育的方法

    王丽峰
    186-186页
    查看更多>>摘要：幼儿园美育的特点是由幼儿教师通过生动、具体的美感形象来进行教育。这种教育不是靠枯燥的说教，而是通过幼儿一日生活中的各个具体环节再加上教师言行仪态的人格魅力，来感染幼儿，使他们的思想感情在潜移默化中得到陶冶。

    美感教育艺术教育幼儿美育

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    高职高专学生自主学习能力培养研究

    季春元李亚南马维平
    187-188页
    查看更多>>摘要：课题组在文献研究基础上，归纳出6个自主学习必备要素，3个影响自主学习的主要因素，结合高职高专学生自主学习能力现状调查分析，提出了培养学习动机，构建自主学习教学模式，建立自主学习考评机制等三项对策，对研究成果的试点推广效果进行了评价。

    高职高专自主学习学习动机教学模式考评机制

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    浅谈如何进行幼儿心理健康教育

    闫翠娟
    188-189页
    查看更多>>摘要：家园共育幼儿，是培养幼儿良好个性的最佳途径。由于幼儿每天往返于家庭和幼儿园两个生活场所中，因此，如果孩子们在幼儿园里受到的教育在家庭中得不到巩固，幼儿良好的个性培养就得不到衔接，就会出现“事倍功半”的效果，幼儿就会出现“两面性”的倾向。这不利于幼儿良好个性的形成。

    心理健康活泼开朗良好个性

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    浅谈中等职业学校机械制图教学探索

    韩振伟
    189-190页
    查看更多>>摘要：在中等职业学校机械制图教学过程中，从突出以应用能力培养这条主线，进行教学内容和方法的探索，从而加强学生形象思维和逻辑思维能力的训练，培养学生的识图、绘图能力。如何打破课程的系统性、专业性、强调实用性、够用的原则，减轻学生的学习负担，提高教学效益？这就需要在制图课的教学方式上进行改革和创新，也就是进行创新教学。这就需要我们在教学改革中不断探索突出教学内容，教学方法、教学手段、教学模式的新途径。

    机械制图探索实践创新

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