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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

zuguo@vip.163.com(教育)；zuguojs@163.com（建设）

010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

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祖国（教育建设）/Journal MotherLand
正式出版
收录年代

    浅谈如何进行小学语文教学的语文训练

    吴秀娜
    370-370页
    查看更多>>摘要：小学语文教学的实质是对学生进行语言训练，通过训练，全面培养学生的能力。认识语文教学的本质，明确语文教学的目的，充分发挥学生的主体作用，发展学生的语言能力。

    语言训练训练方法基本规律

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    怎样做一个小学生喜欢的老师

    吴月莉
    371-372页
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    浅谈小学语文综合性学习

    吴秀双
    371-371页
    查看更多>>摘要：“综合性学习”是语文课程标准提出的新的要求。语文是一门实践性和综合性很强的学科。小学语文综合性学习是以小学语文课程的整合为基点，加强语文课程与其他课程及生活的联系，强调语文学习与生活的结合，以促进学生语文素养的整体推进和协调发展的实践活动。

    综合性学习口语交际阅读合作学习实践活动

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    影响初中英语单词记忆的因素及解决方法

    武艺凡
    372-373页
    查看更多>>摘要：自从开设英语课开始，单词的记忆就是教师教学的重点，是学生学习英语首先要学习和记忆的知识。然而，在初中英语教学中，单词的掌握情况并没有达到我们的期望，很多学生在提到单词背诵时就会满脸惆怅。在英语教学中，如果不能达到基本的词汇量，接下来的短语、句子和文章的学习就会无从谈起，教师的教学就会没有切入点。也就是说，如果单词记得不好，英语其他知识的学习就会无法正常进行下去。

    初中英语单词记忆方法

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    浅析高中语文教学目标的制定

    肖庆华
    373-373,374页
    查看更多>>摘要：教学目标是教师课堂教学活动的依据，也是任何一个教师在课前备课的过程中都必须考虑的，是教学活动顺利进行的依据。其中，一个完整的教学目标包括四个重要的因素，即行为主体、行为活动、行为条件和行为程度。结合近年来的教学经验，我将对这些因素一一加以论述，希望可以对我们新入职的教师有一个启发。

    高中语文教学目标制定

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    新课标下高中物理若干问题解法再探析

    姜州
    374-375页
    查看更多>>摘要：新课标视野下师生间的教学模式与以往传统的教学模式有了本质的区别，最显著的是新课程的改革要求讲学生培养成现代化的有创新意识和创新能力，更加注重学生的素质教育，由传统的课堂上老师传授知识学生接受信息转变为学生成为主角，学生积极的进行发散性的思维自己提出问题，带着问题来探索分析问题的解决思路，进而解决问题，而在这一过程中，老师起到的是抛出问题亦或是引领学生走出误区或盲点的作用。

    抛出问题分析问题解决问题扩展问题

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    新课程下学生学习物理兴趣培养初探

    张海龙
    374-374页
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    浅谈计算机与英语教学的有效整合

    辛立侠
    375-375,376页
    查看更多>>摘要：将计算机和英语教学整合，教师合理地运用计算机辅助英语教学，可以激发学生的学习兴趣，更好地给学生启迪。

    计算机英语整合新课标

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    生活中数学应用问题例谈

    玄凤仙
    376-376页
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    致用、激趣、参与、互动、创新--浅谈教授初中信息技术课的几点做法

    杨梅芳
    377-377页
    查看更多>>摘要：本文主要介绍教授初中信息技术课中的几点做法，提出了“致用、激趣、参与、互动、创新”的观点。在信息技术课程教学中，坚决要遵循“学以致用”的原则，教学内容的制定、练习的设计与“用”相结合。良好的开端是奠定一节课成功的基础，“导语”既可以调动学生的兴趣，也可以让学生愉悦身心，唤起他们更高的学习热情。精心设计“导语”，使它起到“激趣”的作用，引导学生乐于参与教学。在课堂教学中，鼓励学生树立“尝试创新”的意识，强调在课堂上，只要敢于参与，就是成功。激活学生学习的内在动力，培养创新。帮助学生树立了“求异、求新”的观点。以全方位互动为手段，鼓励学生与计算机、教师、同学相互交流，追求多层面的成功。

    致用激趣参与互动创新

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