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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

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010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

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祖国（教育建设）/Journal MotherLand
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收录年代

    让学生在数学课堂中学会创新

    李艳芬
    477-478页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂教学中，我们要着重培养学生的创新能力，让他们看到自身的价值，从而对自己的学习充满信心，让我们的教学搞得得心应手。从古至今，我们学习的任何知识均来源于生活，当然，数学知识也不例外。在小学数学教学中如何将人类认识的过程展现在学生的面前，我认为让学生亲自领悟到数学知识的来龙去脉，是学生牢固掌握知识的前提条件。同时，学生在感悟数学知识的过程中，我们要让学生学会创新和发现。只有这样才能诱发学生的主体参与意识，发挥学生的主体作用，让学生在参与中学会学习、学会创新、学会合作。那么，如何在课堂教学中培养学生自主参与学习，自我学会创新呢？本人认为可以从以下几方面着手。
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    历史教学的求异思维新探

    鲍伟
    478-479页
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    体育游戏在激发学生学习兴趣中的作用

    刘杰
    479-479页
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    浅谈如何在作文教学中培养学生的创新能力

    欧阳海艳
    480-481页
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    培养学生发散思维能力的几点尝试

    罗成佳
    480-480页
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    浅谈技校教学中的“赏识教育”

    何凤麟
    481-481,482页
    查看更多>>摘要：本文通过一些教学实例，探讨了“赏识教育”在技工学校常规教学中应用的场合、应用的要求以及应用的要点。

    浅谈技校教学赏识教育

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    浅谈小学数学“课堂要件”之构成

    帅晓斌
    482-482页
    查看更多>>摘要：刑法学上对犯罪构成理论有“构成要件”这一说法，即主体、客体及主客体之间存在的联系。由此联想到教学课堂上，我们不难发现，整体的课堂结构也是这样一个模式，只要对号入座各司其职，一方面，我们的教学课堂便可收放自如而不会乱了秩序，另一方面，在老师传授知识和学生接收知识间的互动，包括预期效果等的可行性也会达到最大化。

    主体客体主观方面客观方面

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    假期第一天

    王宝莹
    483-484页
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    浅谈技工学校专业人才培养模式的创新思路

    孙颖瑜
    483-483页
    查看更多>>摘要：为了满足社会企业对人才的需求，技工学校要坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，坚持政府主导，全面推进校企合作、工学结合的人才培养模式改革，有效促进技工学校专业建设，实现专业与产业的对接、学校与企业的“有机融合”，提高人才培养质量。以工学结合为切入点，推行校企共同育人的人才培养模式改革，是技工学校提高人才培养质量的重要途径。新的发展形势也迫切需要技工类院校人才培养模式进行相应的改革与创新。

    技工学校人才培养模式创新

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    小学体育教学中运用体育游戏的策略研究的几种方法

    王丽平
    484-485页
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