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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

zuguo@vip.163.com(教育)；zuguojs@163.com（建设）

010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

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祖国（教育建设）/Journal MotherLand
正式出版
收录年代

    浅谈新课改下教师的评价语言

    韩萍
    399-400页
    查看更多>>摘要：在教师的教育教学工作中评价语言至关重要，它总是伴随着教育教学的始终，贯穿于学生学校生活的全过程。教师对学生的课堂评价语如果具有强烈的吸引力、亲和力和感染力，就一定能够激励学生满怀信心、积极主动地投入到学习活动中去，有效地实现教学目标。

    新课程评价语言激励性

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    中学英语课堂变革和信息技术渗透对中国教育的重要影响

    何冰宇
    400-401页
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    农村小学生“文明礼仪”教育研究

    郑海英
    402-403页
    查看更多>>摘要：文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。因此，必须抓好学生文明礼仪教育，这是时代的需要，是提高全民族素质的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。笔者通过自己在课题实践中的一些粗浅的认识表述以下与大家共同探讨。

    小学生文明礼仪教育活动

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    小学语文教学与儿童心理教育

    姜鸿鹴
    403-403页
    查看更多>>摘要：作为基础学科的小学语文，由于自身的特点，在教学中开展心理健康教育具有积极的意义。作为语文教师，应立足于学生的心理特点，在遵循心理健康教育原则的基础上选好切入点，找准结合点，充分挖掘教材中心理教育的积极因素，把心理健康教育轻松自然地融入到教学中，积极营造平等和谐的学习环境，着力培养学生的高尚情操，提高学生心理健康水平，促使学生全面、主动、和谐、健康地发展。

    小学语文教学心理健康教育

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    电话那头的他笑了

    康笑黎
    404-405页
    查看更多>>摘要：中国的教育家徐特力讲过：“今日的儿童转眼即青年，稍不注意就难以补救了”。因此，就青少年的成长而言，最重要的是德行教育。而扎根教育是在家庭。家庭是社会的细胞，每一个家庭实际上都担负着不可推卸的培养下一代的责任；孩子是祖国的未来，把孩子培养成为有出息有作为的栋梁之材，是天下所有父母的愿望。但成人和成材需要各种条件因素和方式，但最直接最重要的就是家长的自身表率作用。家长要以身作则，把自己的孩子教育好让他先成人，后成材；那么这个家庭就是一个幸福的家庭，如果全社会的家庭都和谐幸福，我们的社会就是一个和谐安定的社会。

    电话情绪幸福

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    新课程理念下如何做好生物老师

    胡蓉
    404-404页
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    李清照《词论》浅谈

    郑娇
    405-406页
    查看更多>>摘要：李清照《词论》勾勒了词至北宋的发展简史。历评前辈与同辈词人。提出了“词别是一家”的重要观点，强调词与诗别，在词学批评史上具有重要意义。《词论》意在为时人作词设立标准，故不可不要求严格。“别是一家”不仅在于词要协音律，更在于词的内容要具特色，词专主情致、长于抒情。《词论》是苏词和柳词流行于北宋词坛的必然产物。

    李清照《词论》“词别是一家”

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    厚积薄发水到渠成--省小学品德与（生活）社会教学能手评选有感

    李传军
    406-406页
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    道之以德，齐之以礼--浅谈大学生礼仪教育观

    李红毅
    407-407页
    查看更多>>摘要：礼仪是一个国家和民族文明的重要体现，拥有五千年悠久历史的中国，素来就有“礼仪之邦”的美誉。大学生作为国家未来发展的储备力量，是我国未来发展的接班人和继承人，但是，当代大学生所存在的严重礼仪缺失的现象，与大学生本身的社会角色极不相符，同时对学校的声誉以及社会对大学生的整体看法都产生反面影响。文章通过对大学生礼仪教育的重要性，大学生学习礼仪作用的分析，结合自身实践，对大学生礼仪教育做出一系列自己的看法和见解。

    礼仪教育素质自我修养交流

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    浅谈新课改下中学语文教师教学行为的优化策略

    张会芳李长磊
    408-408页
    查看更多>>摘要：目前，新一轮课程改革正在全国各地推行，各个中小学都在新课程的引导下，热火朝天的实践新课改理论，很多教师在先进理论的指导下，起到很好的教育效果，但是很多教师却在自己的理解下盲目实施自己的教学行为，结果出现了很多的偏差，走了的很多的弯路，究其原因，就是在这纷繁的教改大潮中，由于对课程标准中某些教育理念认识的偏差，也出现了一些模糊的认识，因此我们应该不断更新自己的教学理念，不断优化自己的教学实践，让我们做对事，做真事。

    新课改中学语文教学行为

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