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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

zuguo@vip.163.com(教育)；zuguojs@163.com（建设）

010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

北京市紫竹院100048-99信箱

祖国（教育建设）/Journal MotherLand
正式出版
收录年代

    浅谈初中英语课堂教学中的趣味性

    王志红
    330-331页
    查看更多>>摘要：调动学生的课堂积极性，激发课堂教学的趣味性，使学生充满充分融入到教学活动中，是提高课堂效率、达到良好教学效果的重要保证。因而中学英语教师要全方位地激发和培养学生学习英语的兴趣，使他们掌握好英语基础知识和基本技能，培养观察，记忆，思维，想象和创造能力。

    英语课堂教学兴趣方法

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    高中如何学好数学这门课程

    周斌
    331-331页
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    浅议高中生物教学中的情感教育

    杨华
    331-332页
    查看更多>>摘要：有价值的问题是形成良好教学氛围的一个重要条件，教师要注意设置问题，激发学生的学习兴趣。问题的设置要不能学生的现实生活和现有的学习能力相适应。学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。学生既学到了知识，又提高了能力，同时又获得了丰富的情感体验，掌握了学习的方法。

    生物教学情感教育

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    浅谈高中语文教学的思考

    吕银莉
    332-333页
    查看更多>>摘要：语文教学的形式应该是丰富的，变化的，所以任何一种形式只能是优秀传统形式的丰富，绝不否定。但以培养学生兴趣、调动学生主动学习为主的任何一种方式都有其存在的并发展下去的可能性。

    语文教学思考

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    重视语文教学的基本功

    杨磊
    333-334页
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    语文教学中如何激发学生的情感

    甄秀娟
    333-333页
    查看更多>>摘要：语文教学实践使我深深地体会到，要激发学生的情感，就要从以下几个方面努力：开门见山，先入为主；反复诵读，唤起情感；运用媒体，调动情感；故事吸引，情境感染；声情并茂，激发情感。

    语文教学学生情感激发策略

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    做一个诗意的语文教师

    郭丽杰
    334-335页
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    浅析如何在思想品德课中发挥德育功能

    王军祥
    335-336页
    查看更多>>摘要：思想品德课是新时期学校德育工作的主导渠道，对初中学生来讲，是培养学生良好思想品德行为规范的重要途径之一。提升思想品德课的德育功能既是培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人的客观要求；也是当前摆在政治教师面前急需解决的一项紧迫而重大的课题。本文就是针对如何提升思想品德课的德育功能这一课题作出简单分析。

    思想品德课主载体德育功能合作教育

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    论中学英语教学的导入技巧

    牛学敏
    335-335页
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    如何提高中学生的语文素质

    杨新彬
    336-337页
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