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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

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祖国（教育建设）/Journal MotherLand
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    新课程背景下的中学数学课堂教学设计

    杨亚安
    408-408页
    查看更多>>摘要：课程改革的核心是课堂教学改革，改革课堂教学的关键是教师，教师课前的教学设计，决定了一节课上得是否成功，是否贯彻了课改的新理念。课堂教学设计包括教学目标、教学过程、教学策略、教学活动等因素。本人结合自己的教学实践谈几点体会。

    新课程中学数学课堂教学

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    高中语文选修课的“六自”教学尝试

    龚敏
    409-409页
    查看更多>>摘要：高中语文选修课该怎么“选”？选多少？该怎么“修”？修多深？笔者在教学实践中对此做了一些探讨。

    高中语文选修课教学策略

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    小学语文导语设计问题及对策

    朱焱丽
    410-410页
    查看更多>>摘要：导语是教师在讲授新课之前有目的、有计划并用一定的方法设计的语言简练，生动，精要的教学活动。好的导语能活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣和强烈的求知欲望，创造一个良好的学习氛围，为成功的上好一节课奠定良好的基础。但是，小学语文课堂教学中导语设计还存在忽视学生主体的作用；片面的强调学生的兴趣；导语设计内容的千篇一律等问题。解决上述问题，小学语文导语设计要做到宜简洁明快，忌冗长拖沓；宜灵活多变，忌千篇一律；宜回归本真，忌牵强附会；宜有趣味性，忌呆板；宜有导向性，忌偏离主题。

    小学语文学生导语设计

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    注重情感教育提高英语教学质量

    田儒平
    410-411页
    查看更多>>摘要：在英语教学研讨中，至今认为英语教学费时费力、效果差的观点仍然普遍。当然，影响教学质量的各种因素很多，在此不再赘述。通过十余年的教学摸索，我逐渐认为到：英语教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的过程。教学中如果正确把握情感教育，既可以帮助塑造学生良好的品行，也能激发学的学习兴趣，从而提高教学质量。

    情感提高英语教学质量

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    培养良好的英语学习习惯，提高英语课堂教学效率

    张志全
    411-411页
    查看更多>>摘要：习惯是一种非智力因素，是人们在后天养成的一种自动进行某种活动的特殊倾向，是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式。“良好的英语学习习惯”是指经过不断地练习，逐步养成的能够提高英语学习效率，学生一旦有了良好的习惯就能促进英语教学的有效性。

    良好习惯教学的有效性

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    创新初中语文教学

    李耀萍
    412-413页
    查看更多>>摘要：语文课堂教学既是一个传授学习知识的过程，也是一个师生情感互动交流的过程。随着素质教育的不断推进，考试制度改革的逐步深化，新课改教学创新的日益紧迫，改革课堂教学无疑是摆在我们面前的一个现实而重大的研究课题。那么，在实施新课程教学标准情况下，我们的语文课堂教学又该如何创新？怎样充分激发学生的主动意识和进取精神，怎样倡导自主、合作、探究的学习方式呢？下面仅就这些问题谈谈我个人的看法。

    初中语文课堂教学改革

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    论语文学习方式的转变

    李海
    412-412页
    查看更多>>摘要：传统的语文教学过于重视语文课堂传道授业解惑功能，课堂模式是教师讲，学生听，语文课堂成了教师阅读分析的课堂，这样的课堂必须改变。新一轮课程改革，要求语文课堂有意识地凸现语文素养，把语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯等加以融合，使学生拥有较强的识字写字能力、阅读能力、作文能力和口语交际能力，以及较强的综合运用能力--在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。本文结合自身的教学实践，谈谈在语文教学过程中如何转变语文学习方式，引导学生进行自主、合作、探究性学习。

    语文学生学习方式

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    面对新教材应如何提高学生的学习兴趣

    龚有红
    413-414页
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    论高中语文课堂教学中的对话

    张昊
    414-415页
    查看更多>>摘要：传统的语文课堂教学中，教师的“独白”占据主要地位，同时辅之以“问答式”的教学。实行课改以来，“对话”教学越来越成为广大教师和学生喜欢的教学方式。然而审视我们当前的语文课堂对话，还存在如下问题：老师满堂问，学生机械答；老师放手，学生“放羊”；课堂成为少数学生表演的舞台。矫治语文课堂教学中对话的问题，要关注学生与文本的对话；营造良好的对话氛围；选择适当的对话话题；真诚地倾听学生言说；适时做出恰当的对话评价。

    语文课堂对话问题

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    浅谈极限配合与技术测量基础的教学创新

    黄书兰
    415-415页
    查看更多>>摘要：《极限配合与技术测量基础》是中职学校机械类和非机械类专业的一门重要专业课程，笔者通过近几年对《极限配合与技术测量基础》的教学，发现该学科的教学中还存在一些问题，并根据实际情况，提出以下几点教学创新措施。

    极限配合与技术测量基础教学创新

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