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期刊信息/Journal information
中国保健营养（中旬刊）
中国保健营养（中旬刊）

月刊

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中国保健营养（中旬刊）/Journal China Hwalth Care & nutrition
正式出版
收录年代

    提高孕产妇保健建立孕妇学校

    张秀云
    788页
    查看更多>>摘要：目的:实现优生优育.对参加孕妇学校和未参加孕妇学校的孕产妇的妊娠结局进行对比、分析,其结果参加孕妇学校的孕产妇及家属掌握了一些孕产知识及护理方法,促进母婴健康、和谐,使孕产妇有良好的分娩结局.
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    全省护理技能比赛心肺复苏术操作的思考

    庄佩燕
    789页
    查看更多>>摘要：总结了多年来我校学生参加广东省中等职业卫生学校护理技能比赛中心肺复苏术的一些体会和思考,包括对学生的急救意识、操作技巧、综合素质等三个方面.认为心肺复苏术操作是集急救、护理、人文关怀为一体的护理操作.

    技能比赛心肺复苏术思考

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    中医院校医学生呼吸道管理带教的经验介绍

    王培宗魏涧琦黎玉辉马武华...
    790页
    查看更多>>摘要：探讨中医院校轮科学生在麻醉科学习呼吸道管理的教学方法.提出了宣教、观摩、模型演练、实体操作等一系列教学方法;帮助学生在心理上、理论上、实践上渡过了一个艰难的临床实习阶段,使其临床理念、实践技能上取得突破性进步.

    麻醉呼吸道管理教学研究

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    用心“备”生理学

    王亚虹
    790-791页
    查看更多>>摘要：备课,就是教师为顺利进行教学活动而进行的准备工作,它是上好每次课的先决条件.一次完整的备课应包括六个环节:备教材——备学生——备教法——撰写教案——备自己——课后反思,只有环环相扣,教师才能在教学过程中做到从容镇定、得心应手、游刃有余,使学生学有所获.

    备教材备学生备教法备自己撰写教案课后反思

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    PDCA循环管理方法在临床带教中的应用

    陈伍妹李映奇陈婵娟
    791-792页
    查看更多>>摘要：目的:探讨PDCA(plan-do-check-action cycle,PDCA)循环管理方法在临床护生实习带教过程中的运用效果.方法:对实习护生随机分为两组,对照组按传统带教方法带教,实验组按PDCA循环管理方法执行带教,比较两种带教方法的带教效果.结果:两组学生理论考试、技能操作考核及临床实际能力考核成绩比较经统计学分析,均P＜ 0.01,差异具有统计学意义.结论:PDCA循环管理方法应用于临床带教中具有前瞻性和较好实用性,能较快及较大程度提升各方面工作能力,同时提升带教老师解决问题的能力,从而进一步提升病区整体护理质量.

    PDCA实习护生带教

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    应对技能干预对COPD患者应对方式的影响

    何英范丽红张平
    792-793页
    查看更多>>摘要：目的:探讨应对技能干预对COPD患者应对方式的影响.方法:本研究采用类实验性研究设计,将80例COPD患者随机分为试验组和对照组,每组各40人.对照组给予常规护理方法;试验组在此基础上给予应对技能干预.两组均分别于干预前、干预后3个月采用医学应对问卷(MCMQ)评价患者的应对方式.结果:COPD患者较少采用面对、回避的应对方式;干预后实验组患者面对的应对方式总分显著高于对照组(P＜0.05);而回避和屈服的应对方式显著低于对照组(P＜0.05).结论:应对技能干预能改善COPD患者的应对方式,从而提高患者的生活质量.

    COPD应对技能应对方式

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    反思性教学在外科护理教学中的应用体会

    凌小娟黄月云陈小华
    793-794页
    查看更多>>摘要：目的:探讨反思性教学在外科护理教学中的应用.方法:对反思性教学在外科护理教学中课前反思、课堂反思以及课后反思三个方面进行总结.结果:带教老师的教学能力、所带教护生的技术操作成绩、理论知识成绩明显提高.结论:反思性教学能提高临床护理带教老师教学水平,培养和调动学生的学习积极性,提升临床护理教学质量.

    反思性教学外科护理教学应用

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    小组合作学习在《护理礼仪》教学中的运用

    马嘉
    793页
    查看更多>>摘要：目的:评价小组合作学习在《护理礼仪》教学中的运用效果.方法:随机选择2010级2个涉外护理大专班,对照组采取传统教学方法,实验组采取小组合作学习教学方法.结果:实验组护生的理论结合实践的考核成绩和CCTST评分均优于对照组.结论:小组合作学习方法引入到护理礼仪的教学中,不仅较好的完成教学任务,同时激发护生的学习兴趣和积极性,培养了护生的团队协作能力、沟通表达能力、处理实际问题的能力,为护生在今后的工作岗位上奠定一定基础.

    护理礼仪教学小组合作学习专业素质

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    多媒体案例教学在骨外科见习中的应用探讨

    张玉坤黄卫民沙吾提江
    794页
    查看更多>>摘要：案例教学法作为一种新的教学方法在许多学科已经得到广泛应用.笔者在骨外科临床教学中采用案例教学法收到良好效果,认为临床医学有广泛的资源实施案例教学,不仅可以很好地实现理论结合实际,而且可以培养学生的临床思维,激发学生的学习兴趣和主动获取知识的能力,是一种有效地临床教学方法.

    案例教学法教学骨外科

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    点状软骨发育不良1例报告

    魏小平刘军
    795页
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