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中国保健营养（中旬刊）
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月刊

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中国保健营养（中旬刊）/Journal China Hwalth Care & nutrition
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    喘息型支气管炎患儿护理中健康教育的临床应用

    摆生新于光群
    1605-1606页
    查看更多>>摘要：目的:本文就健康教育在喘息型支气管炎患者护理中的效果进行了浅显的研究和探讨.方法:选择我院自2013年1月至2014年1月期间收治的喘息型支气管炎患者86例,将其平均分为观察组和对照组,两组患者各43例.对照组接受常规护理,观察组接受健康教育.对比两组患者接受护理后的症状改善情况、患者家属健康知识掌握程度及满意度进行观察和统计.结果:观察组患者症状改善程度明显优于对照组(P＜0 05);观察组患者家属健康知识掌握程度及满意度明显高于对照组(P＜0.05).结论:健康教育应用于喘息型支气管炎患者护理中的效果显著,改善了患者的临床症状,值得推广.

    喘息型支气管炎健康教育常规护理临床效果

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    健康教育和心理护理在妇科手术患者中的应用体会

    尹利平
    1606页
    查看更多>>摘要：目的:探讨妇科手术患者术前健康教育和心理护理的实施方案和内容,提高护理质量.方法:回顾性分析本科2011年1月至2013年12月52例妇科手术患者的临床资料,进行护理评价和总结.结果:通过实施有效的护理健康教育和心理护理,增强了患者的满意率,树立了患者战胜疾病的信心和密切了护患关系,使护士的职业范畴得以扩展.结论:实施健康教育和心理护理后可有效降低患者焦虑、恐惧心理等,使患者在最短时间内恢复身心健康,因此,实施心理护理和健康教育可提高护理的整体水平,保证护理工作的更好完成.

    健康教育心理护理妇科手术病人

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    项目教学法在《常用护理技能》教学中的应用

    邓岚付昌萍
    1606-1607页
    查看更多>>摘要：提高医学生医学知识水平和实践动手能力,是医学教学过程中的一项重要任务.随着当今社会医学模式、现代人文及医学伦理观念的进步,在医学院校课程教学中,授课教师应有效地促进学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效果.本文就项目教学法在护理专业《常用护理技能》教学中的应用进行了研究探讨.

    项目教学法常用护理技能应用

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    糖尿病周围神经血管病变患者行健康教育护理的临床体会

    陈芙蓉
    1607页
    查看更多>>摘要：目的:探讨健康教育在糖尿病周围神经血管病变患者护理中的应用效果和体会.方法:选取我院在2012年1月至2013年12月收治的糖尿病并发周围神经血管病变患者60例,随机分为观察组和对照组,对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上加强健康教育,各护理3个月后,对两组患者血糖达标率以及护理满意等情况进行比较.结果:观察组FBG、2hBG以及HbAlc的这标率(83.3％、80.0％、70 0％)和护理满意度[(903±1.45)分]均明显优于对照组,且P＜0.05.结论:健康教育在糖尿病周围神经血管病变患者中的应用效果显著,值得临床推广.

    糖尿病周围神经血管病变健康教育护理体会

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    妇产科新上岗护士的带教体会

    张俊英聂永华
    1608页
    查看更多>>摘要：目的:紧贴实际指导新上岗护士如何适应本职工作,并成为业务骨干.方法:口授身范,帮助新上岗护士尽快转变角色,提升能力素质;针对患者要求,护士工作压力大等方面,教给应对的措施和解决之法.结果:在不断的引导与自身的实践中提升带教水平.

    妇产科新上岗护士带教

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    健康教育对糖尿病患者治疗依从性的影响分析

    周惠芳
    1608-1609页
    查看更多>>摘要：目的:探讨健康教育对糖尿病患者服药依从性的影响.方法:将86例糖尿病患者,随机分为试验组和对照组,其中对照组采用常规的护理干预,试验组在此基础上接受健康教育,观察两组的服药依从性情况.结果:两组患者治疗依从性差异有统计学意义(P＜ 0.05),试验组患者的治疗依从性显著优于对照组.结论:健康教育可提高糖尿病患者的治疗依从性.cm

    健康教育糖尿病依从性影响

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    2012年十堰市碘缺乏病健康教育干预效果分析

    何光慧王容侠
    1609-1610页
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    浅谈如何提高讨论式教学查房时课堂的和谐性

    周许辉王策潘碧波李莉...
    1609页
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    互动式教学法在《护理管理学》教学中的应用

    马嘉
    1610页
    查看更多>>摘要：目的:评价互动式教学法在《护理管理学》教学中的运用效果.方法:随机从2012级护理专业抽两个班共135名学生,其中一个班67人,采用常规教学方法(对照组),另一个班68人,采用互动式教学法(实验组),比较两组的教学效果.结果:实验组学生的考试成绩优于对照组,差异有显著意义(P＜0.05);实验组学生在提高综合分析问题的能力、自学能力、学习兴趣、沟通能力上与对照组相比,差异有显著意义(P＜0.05).结论:将互动式教学运用在《护理管理学》教学中,有利于培养高素质应用型的护理人才.

    护理管理学互动式教学法护理教学质量

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    门诊患者如何做好健康教育

    张岩
    1611页
    查看更多>>摘要：目的:探讨和研究如何做好门诊患者的健康教育工作.方法:通过对现有门诊护理制度中存在的问题进行分析,合理安排护理工作,提高各个岗位的护理工作质量.结果:通过护理制度的改善和护理人员素质的提高,有效的加强了门诊患者的健康教育宣传工作.结论:根据目前制度中存在的问题进行相关分析,找出对策并加以实施能够有效的促进护患关系的进展,改善患者的健康教育工作,提高了护理满意度减少了医疗纠纷的发生.

    门诊患者健康教育护理

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