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中国包装科技博览
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朱晓军

旬刊

1009-914X

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010-84282388 010-84933221

100013

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中国包装科技博览/Journal ZHONGGUO BAOZHUANG KEJI BOLAN
正式出版
收录年代

    黑龙江省科技文献共享服务平台及其服务浅析

    孙仙
    98-98页
    查看更多>>摘要：科技文献信息资源是重要的战略资源，是创新体系建设的重要保障条件。科技文献信息服务以黑龙江省科技情报所拥有的清华同方数据库、维普期刊数据库、维普科学指标数据库、中外专利数据库、万方数据资源镜像站点等丰富的科技文献信息资源为基础，2005年11月，经科技部批准，国家科技图书文献中心哈尔滨镜像站在黑龙江省科技情报所建成并投入运行，是国家科技图书文献中心设在东北地区的第一家NSTL镜像站。中心现有网站服务器5台，数据服务器2台，网设备份服务器1台，4个总容量22T的超大容量数据存储阵列。有效地收集、保存、开发和利用科技文献信息资源，建立起具有竞争力的科技文献保障服务体系，直接影响我省创新省份建设。经过多年来的建设，黑龙江省科技文献共享服务平台取得了长足发展，形成科技文献资源丰富、功能完善、体系健全、共享高效的全省科技文献资源共享平台，平台服务能力与水平有了显著提升。

    科技文献检索数据库

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    高职院校教务管理问题探讨

    黄文武
    99-99页
    查看更多>>摘要：本文探讨了高职院校教务管理工作的重要性及存在的问题，给出了解决存在的问题的一些思路，提出管理人员综合索质的提高和严格管理是关键。

    高职教务管理问题思路

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    以应用性人才培养为导向的交通工程学教学改革与实践

    温旭丽过秀成
    100-100,101页
    查看更多>>摘要：论文结合东南大学成贤学院以应用性人才培养为宗旨的指导思想，对交通运输专业交通工程学课程进行教学改革。针对交通工程学以往教学内容多，与实践环节脱节，实践环节落实难等问题，进行了深入剖析，并从整个专业培养体系中对本门课程内容进行精简和梳理，尤其是对设置实践环节进行了大胆的尝试，并取得了良好的教学效果。

    直用性人才培养交通工程教学改革实践环节

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    《纳税实务》课程实践教学体系的研究

    董雪莲庞文莉
    101-101页
    查看更多>>摘要：随着税收制度和会计制度的不断改革，会计实务中越来越需要大量应用型、复合型纳税实务人才，纳税实务的实践教学体系应相应地进行调整，对该课程的教学内容、实训途径等进行完善改革，建立纳税实务实践教学模式，达到提高课程教学质量，培养和增强学生的实践应用能力的目的。

    纳税实务实践教学体系实训项目

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    关于中日非言语交际中语用失误的探讨

    田孝平
    102-102页
    查看更多>>摘要：在中日文化交流中，因非言语交际失误所引起的摩擦和交际失败屡见不鲜。本文在阐述语用失误概念的基础上，分析了非言语交际巾语用失误的表现形式，并探讨了造成语用失误的原因及预防策略。

    俳言语交际语用失误探讨

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    关于高职商务俄语专业课程建设与改革的思考

    翟晓君
    103-103页
    查看更多>>摘要：随着九十年代中俄贸易的迅猛发展，国内外商务合作与业务往来日益频繁，对复合型商务人才的需求日益增多。本文分析了当前商务俄语专业课程发展的现状，并就人才培养模式、素质教育、课程体系构架、师资队伍建设等方面提出了一些构想。

    高职商务俄语课程建设课程改革

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    任务型语言教学研究现状及前景分析

    匡亦凡
    104-104页
    查看更多>>摘要：任务教学法是20世纪80年代初兴起的一种外语教学方法。本文从任务型教学法所涉及到的理论基础，任务的定义及类型以及任务型教学模式等方面介绍了任务型语言教学的现状，并对其在实际教学中的运用前景进行了分析。

    任务任务型教学交际

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    高校课堂教学管理中的中西融合

    薛心华
    105-105页
    查看更多>>摘要：随着社会上功利主义价值观的影响和高等院校扩招后生源质量的下降，高校课堂教学管理面临着严峻的挑战。是应该照搬西式课堂管理模式，还是坚持中式传统教学方法，本文从改善教学观念出发，提出在课堂教学管理上中西方式结合运用，试图摸索出适合现阶段大学生的课堂管理途径。

    高校课堂教学管理中西融合

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    利用网络资源提高课堂教学有效性的研究

    孙风利
    106-106页
    查看更多>>摘要：网络资源以其广泛的知识范围和内容为学生提供了一个更加广阔的学习大课堂。我们应充分利用网络资源，提高课堂教学有效性。

    网络资源课堂有效性

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    新课标背景下的“五步”语法教学

    杨金纲
    107-107页
    查看更多>>摘要：在新课标背景下，教师要反思和探索语法教学，大胆尝试各种教学方法，精心设计教学过程，从而解决抽象难懂得语法概念，同时激发学生学习的主动、积极行和创造性，同时也培养兰生的合作意识、交流意识，从而取得最佳的教学效果。

    语法教学策略模式观察理解总结互动运用

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