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期刊信息/Journal information
中国广播电视学刊
中国广播电视学刊

张振华

月刊

1002-8552

GDXK3458@163.com

010-86093458

100866

北京市复兴门外大街2号

中国广播电视学刊/Journal China Radio & TV Academic JournalCSSCICHSSCD北大核心
查看更多>>　　随着广播电视业改革进程的加快，一批非国有广播电视节目制作公司已经踏入传媒内容产业的大门。它们虽然目前的规模还不大，但已经凸显出不容忽视的作用，由它们制作的电视剧和综合文艺、益智竞猜、生活服务类节目已深得受众青睐。
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收录年代

    凝心聚力铸精品志存高远攀高峰努力为迎接党的二十大胜利召开营造浓厚氛围

    徐麟
    4-8页
    查看更多>>摘要：2022年下半年将召开党的二十大,电视剧行业必须紧紧围绕这一主题主线,时刻牢记职责使命,心怀"国之大者",全力以赴抓好重点主题电视剧项目,满腔热情投入现实题材电视剧创作.必须深入学习领会习近平总书记关于文艺工作的重要论述,牢牢把握现实题材电视剧创作的正确方向.必须聚焦新时代新思想新征程挖掘选题,坚持以人民为中心讲好故事,传承中华文明增强内涵底蕴,以中华美学塑造国剧风范,秉持工匠精神提高作品质量;必须切实加强组织协调,聚行业之力、集行业之智,高质高效保障精品创作生产,努力开创现实题材电视剧创作新境界.

    现实题材电视剧以人民为中心精品创作

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    国家战略背景下的数字素养框架建构

    包晓峰
    9-12,22页
    查看更多>>摘要：数字技术全面渗入人们的日常学习、生活和工作中.数字素养的培育已成为一项紧迫的关乎全人类福祉的任务.合理的数字素养框架的构建,将为公民的数字素养能力教育提供指标和方向,因而各国政府和机构纷纷出台数字素养框架.本文梳理了数字素养的历史概念,比较了全球现有的数字素养框架特点和不足,重点分析了欧盟的《数字能力框架》和联合国教科文组织的《全球数字素养框架》,试图从知识认知、实践参与和情感价值三个维度出发,构建适合中国国情的数字素养框架.

    数字素养数字素养框架欧盟联合国

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    数字素养与网络健康使用——政策法规认知与情绪智力的作用分析

    许志红
    13-17页
    查看更多>>摘要：本研究采用问卷法对662名大学生进行调查,考察了政策法规认知在数字素养与网络健康使用关系间的中介作用,以及情绪智力在这一关系中的调节作用.结果显示:(1)数字素养与政策法规认知、情绪智力、网络健康使用均呈显著正相关.(2)政策法规认知显著中介数字素养与网络健康使用的关系.(3)在数字素养→政策法规认知→网络健康使用的中介链条中,情绪智力对其后半路径有显著的调节作用.

    数字素养政策法规认知情绪智力网络健康使用大学生

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    乡村旅游发展与返乡青年数字素养

    王子艳曹昂
    18-22页
    查看更多>>摘要：本文以返乡青年的数字素养情况为考察对象,突出新媒体语境下,其数字素养在乡村旅游发展中的作用,提供返乡创业青年数字素养与乡村旅游可持续发展的在地经验与知识.通过对河北和川渝地区两个从事乡村旅游开发实践的返乡青年创业团队进行调查分析,指出乡村旅游发展对不同层次的数字素养的需求,以及返乡青年这一群体在弥合乡村数字素养鸿沟中可能起到的作用.

    数字素养返乡青年数字鸿沟乡村振兴

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    数媒视域下媒介素养的发展历程、问题审视和建构逻辑

    奚丽萍
    23-26页
    查看更多>>摘要：媒介深刻塑造并正在变革着世界,深刻影响人们的认知体系、思维体系.从媒介形态演进看,经历了纸媒体时代、电子媒体时代和融媒体时代,全面步入数字媒体时代.每个时代因媒介更迭需要不同的媒介素养,通过回顾其发展历程,释析媒介素养建构中的不足,可以鉴往知来,勾勒出数媒视域下媒介素养的发展逻辑:"异化"到反"异化"、"自在"到"自为"、"叠加"到"融合".

    媒介素养数媒视域逻辑

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    中国公众数字素养评估指标体系的开发与测量——以传媒类大学生为考察对象

    姚争宋红岩
    26-31页
    查看更多>>摘要：本文结合联合国教科文组织等国际经验,开发中国公众数字素养能力框架及其评估指标体系.构建包括数字接触与使用、数字理解与评估、数字安全、数字传播与创新、数字就业与发展5个一级能力域、10个二级指标的数字素养评估指标体系.本文使用smart PLS软件对数字素养评估指标体系量表的框架结构的科学性进行了验证性分析,量表整体及其构成子能力量表的信度、区分效度、聚合效度等都比较理想.同时,本文以传媒类11461名大学生为考察对象,对他们的数字素养状况进行了测量,研究结果显示,传媒类大学生的数字接触与使用能力最强,数字安全能力最弱,他们的数字参与、数字创新、数字就业与发展能力有待加强.

    数字素养评估指标体系开发测评大学生

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    媒介素养教育在中小学的创新扩散策略——以成都市金牛区媒介素养教育项目为例

    王晓艳
    32-36页
    查看更多>>摘要：本文以成都市金牛区的媒介素养教育项目为研究对象,通过访谈法,探究了成都市金牛区在中小学推广媒介素养教育的主要策略:教育行政部门和学校主要领导成为"创新的拥护者",自上而下的行政推动和学校自下而上的科研和实践推动相结合;通过科研促进教师培训,为媒介素养教育的推广做师资准备,也有利于创新的可持续性;通过融合课程、校本课程和社团活动解决媒介素养教育的课时问题,解决创新和学校已有课程和活动的兼容性;用项目式学习(PBL)激发学生兴趣,进一步促进媒介素养教育被学校接纳.

    媒介素养教育中小学创新扩散策略

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    中国媒介素养研究现状分析——以2020年为例

    朱巧燕
    36-40,80页
    查看更多>>摘要：本研究通过使用内容分析法,对775篇2020年度中文期刊发表的以媒介素养及其相关素养为主题的研究型论文的来源、研究视角、论文内容、研究方法和研究结论进行了考察,发现2020年度媒介素养研究论文具有以下特点:(1)作者职称分布均衡,新生力量充足,学科来源较为多元;(2)目标群体主要是各类学生,被研究得最多的是高校师生,对其他群体的关注不够;(3)保护主义理念对媒介素养研究影响深远,辨别主义和保护主义范式依然占据主体地位;(4)思辨性文章数量超过一半,部分论文的研究方法不够规范,研究结论的依据不充分;(5)论文主要结论的一致性较高,对策的可操作性有提高的空间.

    媒介素养信息素养素养研究

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    网络短视频中高校道德建设的多维审视

    杨阳
    41-43页
    查看更多>>摘要：网络短视频作为一种流行文化形态,受到大学生的"热捧".但网络短视频主体去中心化和浸润式传播,与当前社会主流价值之间产生冲突,会使大学生的道德发展陷入认知思维混乱、情感认同去崇高化、信念意志知行脱节的困境.高校是大学生思想道德教育的主阵地,化解这一困境,需要弘扬社会主义核心价值观,坚持为人民服务的思想,以守住根本、不忘初心、包容开放、面向未来为主要内容,整合线上与线下优质道德资源,融合新技术与传统路径,强化"他律"、提升"自律",营造清朗网络空间.

    网络短视频道德建设网络文化网络空间道德生态

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    新视阈下的高校融媒体平台建设初探

    张克宣
    44-47页
    查看更多>>摘要：伴随着媒体融合发展的迅速推进,高校融媒体中心建设也迎来发展关键期.为什么要建设高校融媒体平台?建成什么样的高校融媒体平台?怎样建高校融媒体平台?本文围绕高校融媒体中心建设中存在的问题,提出高校对新闻宣传组织机构和管理方式的重塑再造,打造"六大平台——学校融合宣传服务平台、学校思政工作服务平台、学校舆情监测分析平台、学校媒资汇聚服务平台、学校教学实践服务平台、学校综合管理服务平台",推进高校构建媒体融合"大宣传"格局.

    媒体融合高校融媒体平台媒资汇聚融合再造

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