期刊,中国高教研究 2024年卷5期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中国高教研究

主　　编：王小梅

出版周期：月刊

国际刊号：1004-3667

电子邮箱：gaoyanbianjibu@163.com

电　　话：010-59893297；59893298；59893299

邮政编码：100082

地　　址：北京市海淀区文慧园北路10号中教仪楼

中国高教研究/Journal China Higher Education ResearchCSSCICHSSCD北大核心CSTPCD

查看更多>>本杂志是国家教育部宣传贯彻党和国家的教育方针，总结我国办社会主义高等教育的经验，交流高等教育学术研究成果的主要阵地。在坚持科学发展观，坚持理论联系实际的原则和“百花齐放、百家争鸣”的方针下，积极组织研究高等教育改革与发展中的重大现实问题和理论问题。本刊及时介绍高等教育研究领域的最新研究成果，发表具有一定学术水平的学术论文和调查报告。主要读者是：各类高等学校的教师和干部，高教行政部门、高教科研机构、学会、研究会的干部和研究人员。

正式出版

收录年代

如何将可持续发展目标嵌入大学课程?——基于英国曼彻斯特大学的案例分析

缪学超胡玲

85-92页

查看更多>>摘要：课程变革是大学深度参与全球可持续发展议程的体现,联合国教科文组织呼吁各国在2025年前将可持续发展教育纳入各级教育系统的核心课程.英国是较早通过大学课程开展可持续发展教育的国家,其中曼彻斯特大学在办学定位上将"社会责任"与"教学""科研"并重,着力通过课程行动推进可持续发展教育.对于如何将可持续发展目标嵌入课程体系,曼彻斯特大学进行了积极的探索.在课程设置方面,开设了可持续发展慕课、可持续发展专业课程和跨学科可持续发展课程;在课程内容方面,将可持续发展目标中的主题内容融入多个学科;在课程教学方面,采用了混合式教学并重视探究式学习.曼彻斯特大学将可持续发展目标嵌入课程的策略,能够在发挥课程对推进可持续发展目标的作用、因地制宜地将可持续发展目标嵌入课程以及建立相应的保障机制方面为我国提供启示.

关键词：

英国大学课程可持续发展目标曼彻斯特大学

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类型教育视域下职业知识生产机制:问题表征、结构要素与建设路径

李胜刘晓

93-100页

查看更多>>摘要：类型教育视域下,职业教育课程内容开发中存在的对普通学科知识的移植现象,反映的问题实质是职业教育从学徒制形式发展到学校化时期,职业知识生产机制对学术知识生产机制的"依附".职业教育高质量发展需要建设独立形态的职业知识生产机制,推动课程建设走向深水区.基于类型教育的比较分析框架,从知识对象、生产主体以及社会建制三方面结构要素来把握职业知识生产机制的内涵:由职业知识产品、职业知识生产者、职业知识生产实体以及联结这些要素的各种制度与观念体系构成的系统,该系统的运行目的与动力都是职业知识生产.实践层面的职业知识生产机制建设路径是:"挖掘""培训"以及"培养"职业知识生产者队伍、打造系列专门化的职业知识生产社会建制、建设促进职业知识生产活动长期稳定运行的机制.

关键词：

类型教育职业教育职业知识知识生产

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类型教育定位下职教师资培养的价值意蕴、现实困境与实践路径

胡剑锋畅立丹许倩婷念潮旭...

101-108页

查看更多>>摘要：职教师资是职业教育类型定位的逻辑起点,也是现代职业教育体系建设的重要内容,建设"双师型"队伍的根本基础;但是,职教师资培养存在特征不明、主体不强、总量不足、保障不力的困境.应以优化职业教育类型定位为指引,结合职普融通、协同创新、产教融合做好顶层设计,通过强化技术师范院校建设、鼓励高水平综合性大学和师范院校参与培养、采用项目制或委托制针对性培养等方式提升职教师资培养的量和质,实现学历培养产教双能、岗位培训全程贯通、服务地方常态练兵,积极推进产教融合、学科交叉、国际交流,改革职教师资招生制度、资格技能认证制度、标准建设制度等,系统推进职教师资培养水平,服务职业教育类型定位建设.

关键词：

类型教育职教师资价值意蕴现实困境实践路径

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2024高等教育数字化发展大会在杭州举行

封4页

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"全国高校黄大年式教师团队"学术活动在福州举办

封3页

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第61届中国高等教育博览会在福州举行

封2页

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