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中国军转民
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苏宁

月刊

1008-5874

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中国军转民/Journal Defense Industry Conversion in China
查看更多>>宣传国防科技工业军转民方针政策、成就、经验，报道军转民技术与产品，推动军工技术向民用转移和军民两用技术产业化。
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    红色文化资源融入大学生思政教育的路径探析

    江芮谭正军
    151-153页
    查看更多>>摘要：红色文化资源被认为是大学生加强和巩固理想信念的重要教学资源,也被视为推动大学生思政教育的主控引擎.思考且充分利用好红色文化资源能有效推动思政教育见效,促进思政教育发展,落实立德树人根本任务.本文通过分析红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值及其在教育过程中所面临的挑战,探讨了其在当代高等教育中的应用及效果,提出注重思政课程与课程思政联动、优化专业队伍与融入保障体系和加强红色文化资源与校园文化活动链接相关路径,以实现红色文化资源与大学生思政教育深度融合和高质转化.

    红色文化资源大学生思政教育

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    红色资源助力下大思政课建设的价值导向与路径探究

    李尔聪姜明钰
    154-155页
    查看更多>>摘要：在实施思想政治教育的过程中,教师在引导学生理解中国共产党的历史发展脉络,需适当引入红色文化元素.与此同时,提升学生的政治教育参与度,使他们能够积极地投入到相关的政治教育活动中去,推动学生形成正确的价值观和思考模式.为实现这一目的,本文主要探讨了如何整合政治课程与红色文化的途径,包括其可能性、重要性和需要注意的问题以及创新的路径等几个方面展开了详细阐述.

    红色文化资源思政课体验式教学创新探究

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    红色文化资源在大学生思想政治教育中的育人推动

    连梦源
    156-157页
    查看更多>>摘要：红色资源是民族复兴和革命精神的历史坐标,是我们党领导广大人民群众在历史的不断实践中留下的革命文化遗产,蕴含着丰厚的育人价值和广厚的文化财富.善用红色资源,挖掘其深刻文化内涵,是推动思政教育小课堂与社会实践大课堂结合的有效路径,更是落实立德树人根本任务的重要实践指南.

    红色文化思想政治青年教育爱国主义

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    党史融入高职院校学生理想信念教育的路径研究

    刘兰徐长文
    158-160页
    查看更多>>摘要：本文基于《大学生党史融入理想信念教育情况》的问卷调查,得出党史融入高职院校学生理想信念教育的必要性.利用党史广阔丰富、生动具体、真实动情的特点,通过向高职院校学生讲好中国共产党丰富的历史,本文提出拓宽红色党史的传播途径、挖掘地方的红色党史、加强党员教师教育辐射作用、结合新时代高职院校学生群体特点有效拓展党史育人等路径,增强高职院校学生树立正确的理想信念,传承红色文化精神.

    党史高职院校学生理想信念

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    浅析伟大建党精神融入思想政治理论课的实践路径

    彭国柱
    161-162页
    查看更多>>摘要：伟大建党精神是中国共产党坚持马克思主义立党立国的根本宝贵精神财富,也是中国革命和建设的重要经验总结,思想政治理论课是培养社会主义建设者和接班人的重要教育环节.本文旨在探讨将伟大建党精神融入思想政治理论课的实践路径,并提出相应的实施策略,大力弘扬伟大建党精神,提升思想政治理论课的实效性.

    伟大建党精神思想政治理论课实践路径

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    总体国家安全观视域下加强思政课教师队伍建设研究

    任浩杰来姝男
    163-165页
    查看更多>>摘要：高质量的教师队伍是实现高质量教学的基础.新时代,在总体国家安全观视域下,通过优化教师队伍结构、加强教育培训、搭建交流平台,构建评价体系,加强思政课教师队伍建设,对于强化国家安全教育,促进思政课创新发展,最终更好实现立德树人的根本任务有着重要意义.

    新时代思想政治教育总体国家安全观教师

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    基于三全育人视角推进高校课程思政建设路径研究

    佘亚宁曹隽徐趁丽
    166-168页
    查看更多>>摘要：对大学生开展思想政治教育工作,高校思政课是关键,但是其他课程同样具有育人功能."三全育人"理念旨在强调全员、全过程、全方位育人的大思政格局,"课程思政"的提出,充分肯定了高校思政课这一主阵地的不可替代性,同时又强调其他任课教师与思政课教师应协同合作,在知识传授的基础上,注重学生思想修养、政治水平以及道德品质的提高,从实践层面推进了"三全育人"理念的深入.当前,高校在"三全育人"理念的指导下,推进课程思政建设存在一定的短板和不足,面临一系列的实际困难,这对高校课程思政建设的持续深入和提升育人功能产生了一定的负面影响.对此,高校应协同所有教师,深化对"三全育人"以及课程思政理念的认识,不断提升教师课程思政能力,构建全过程育人链,融汇全方位育人空间,实现高校课程思政建设在"三全育人"理念指导下有序深入推进.

    三全育人高校课程思政建设路径

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    新媒体时代高校网络舆情对大学生思想政治教育工作影响及对策研究

    孙美胡涛谢思强田媛...
    169-171页
    查看更多>>摘要：当前网络生态发生巨大变化,高校舆论场的风险挑战与日俱增,发展形势日益严峻.在此背景下,要充分认识到加强高校网络舆情应对处置、做好网上舆论引导,营造清朗有序的校园网络环境对于大学生思想政治教育具有重要的舆论保障作用.新媒体时代,信息海量化、多元化,探索出行之有效的高校网络舆情应对模式,主动引导舆论,不仅是应对舆情所需,更是高校开展好大学生思想政治教育工作的题中应有之意.

    高校网络舆情思想政治教育大学生

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    大数据时代高职院校网络思政教育精细化探究

    孙萌庞婧
    172-174页
    查看更多>>摘要：大数据、云计算、物联网、区块链、人工智能等新一代信息技术的集成运用,为高职院校网络思政教育带来新的机遇与挑战,本文以马克思主义理论为指导,运用教育学、计算科学、管理学等学科综合性研究的理论视角,剖析高职院校网络思政教育存在的现实矛盾,提出网络思政教育精细化的概念,尝试探索出大数据时代高职院校网络思政教育精细化的三大路径,为大数据时代高职学生思想政治教育工作提供可遵循的实践范式.

    大数据时代高职院校网络思政教育网络思政教育精细化

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    全周期思想政治理论课显性知识与隐性知识的协同路径

    李沐霖
    175-176页
    查看更多>>摘要：显性教育和隐性教育虽然形态不同,但是都对思想政治教育具有重要作用,都是高质量开展思想政治教育,全周期上好思想政治理论课的重要抓手.文章阐述了全周期思想政治理论课显性知识与隐性知识的协同共振,从课程决策、课程设计、课程实施及课程评价几个方面阐述显性知识与隐性知识协同发力对于上好一堂思政课的重要性.

    显性知识隐性知识全周期思想政治理论课教师队伍思想政治教育

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