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期刊信息/Journal information
中国人民大学教育学刊
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季刊

2095-1760

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010-82509699

100872

北京市海淀区中关村大街59号《中国人民大学教育学刊》编辑部

中国人民大学教育学刊/Journal Renmin University of China Education Journal
查看更多>>《中国人民大学教育学刊》是由教育部主管、中国人民大学主办的全国中文期刊。它主要发表教育领域高水平的学术论文，为综合性教育理论季刊；它囊括了反映国内外教育发展的重要理论、重要政策和实践问题的学术论文，调查实验报告，政策报告，对特定时期国内外教育理论研究进行回顾、总结和前瞻的原创性研究成果，以及有学术品位的教育经典和新教育图书评论等；它注重学术性、理论性和政策性，服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、教育教学实际工作者及关注教育理论和教育政策问题的各界人士。《中国人民大学教育学刊》以论文的学术质量为唯一标准，实行稿件三审制和匿名审稿制，不向作者收取任何费用，并支付稿酬。 主要栏目有：专题研究、高等教育研究、基础教育研究、教育基本理论 《中国人民大学教育学刊》季刊,16开本,180页,四封彩色印刷,逢季月22日出刊。国内统一刊号: CN11-5978/G4 国际标准刊号: ISSN 2095-1760每期定价：15.00元; 全年定价：60.00元。
正式出版
收录年代

    幼儿教师心理健康问题的特点、影响因素与发展趋势

    赵成佳邵蕾俞国良
    152-166页
    查看更多>>摘要：21世纪以来,各类社会变迁事件对幼儿教师的心理发展造成持续影响,因此,我们迫切需要对这一群体的心理健康问题进行更深入的研究与分析,以便更好地理解其特点、影响因素及其可能的发展趋势.本研究借鉴横断历史研究方法,对2000-2022年间采用SCL-90量表测量幼儿教师焦虑、抑郁、躯体化问题、强迫问题、偏执问题和敌对问题的研究进行分析.结果发现:①幼儿教师心理健康问题整体呈缓慢上升趋势,其中强迫问题自2012年起呈显著上升趋势,且上升幅度达中等效应量(d=0.52),城市、公办和西部地区幼儿教师的心理健康恶化趋势较快.②学校数、招生数、在校生数、居民消费水平、学杂保育费、恩格尔系数、出生率、失业率和互联网普及率为代表的政治、经济、社会和技术因素对幼儿教师心理健康问题的预测作用较为明显.③未来幼儿教师心理健康问题呈现平稳波动的发展趋势.总体而言,幼儿教师心理健康问题与社会发展密切相关,可从遏制恶化趋势、破解区域失衡以及发挥协同作用出发,为幼儿教师心理健康保驾护航.

    幼儿教师心理健康问题横断历史研究元分析时间序列分析

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    小学教师心理健康问题的特点、影响因素与发展趋势

    王学振黄潇潇俞国良
    167-180页
    查看更多>>摘要：小学教师担负着义务教育早期阶段的关键责任,深入了解其心理健康状况至关重要.本研究采用横断历史分析、线性回归模型和自回归综合移动平均模型等方法,对1998年至2020年间小学教师心理健康问题的特点、影响因素进行了系统性探讨,并预测了其未来走向.研究结果表明:①小学教师心理健康问题总体上有轻微下降趋势,并展现出性别与区域差异;②教育(小学数量、教师数量)、经济(人民币汇率)、社会人口(自然增长率)和网络技术(网民规模、国家科学技术进步奖)等宏观因素对小学教师的心理健康状况具有一定影响;③基于以往的变化历程,小学教师的心理健康问题可能会在未来五年内维持在较高水平.未来心理健康研究应明晰小学教师心理健康的变迁历程及特点,制定针对性的干预项目.心理健康服务应注重心理健康的宏观影响因素,构建多维度、多层次的服务体系.心理健康政策应具有前瞻性,预先考虑心理健康问题的发展趋势及应对策略.

    小学教师心理健康问题横断历史研究元分析时间序列分析

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    人物介绍

    前插1-前插2页
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    征稿启事

    封3-封4页
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