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中国数学教育
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董林伟 贾振东

月刊

1673-8284

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024-86232729

110031

辽宁省沈阳市皇姑区宁山中路15号

中国数学教育/Journal Zhongguo Shuxue Jiaoxue
正式出版
收录年代

    立足教材寻找高考创新试题的生长点——2023年高考数学新课标Ⅰ卷第21题题源探究与教学建议

    徐朴
    48-51页
    查看更多>>摘要：2023年高考数学新课标Ⅰ卷第21题,融概率的相关概念和计算、数列求和等知识方法的考查于一体,突出体现了综合性、应用性、创新性的命题特点,突出考查了数学建模、数学抽象、数学运算等核心素养.围绕该题的立意和题源进行探究,积极寻找该题创新命题的生长点,并就如何加强数学抽象和数学建模素养在数学教学中的正向和逆向运用提出了建议.

    立意分析题源探究问题情境核心素养

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    近十年我国中学数学解题教学研究现状与展望——基于CiteSpace的可视化图谱分析

    段志贵曹雨花
    52-58页
    查看更多>>摘要：作为数学教学不可分割的组成部分,解题教学一直备受广大一线教师和相关研究者关注.研究基于近十年国内以中学数学解题教学为主题的1 221篇文献的可视化图谱,发现有关解题教学研究的作者及其所在机构之间的联系都不够紧密,合作共赢的局面未能开创.十年来的解题教学研究并不聚焦,相关研究的关键词有些逐渐走强,有些趋于弱化,有些则因应不同阶段育人指向而突然显现.虽然近十年中学数学解题教学研究不乏高质量的研究论文,但总体上说研究的成果还不够丰富,无论是研究取向、研究方法,还是研究内容,都还存在着许多不足,主要表现在研究的立意不新、主体不明、深度不够等三个方面.展望未来的中学数学解题教学研究,将会进一步与数学思维培养和人才选拔要求相联结,深入开展"好题"及其命制研究,加强解题元认知的培养研究,并注重解题教学的创新研究.

    解题教学研究中学数学教学可视化图谱分析

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    刍议图顶点正常染色的计数公式

    苏克义
    59-64页
    查看更多>>摘要：图的染色计数问题是高中数学"计数原理"章节的常见题型.图的染色问题主要有顶点染色、边染色和面染色三类,这三类染色问题都可以归结为顶点染色问题.介绍了图顶点正常染色计数公式的背景、重要性质、"删边减收缩"算法和一般表达形式,最后举例介绍有特殊限制条件的顶点正常染色计数公式.

    高中数学计数原理顶点染色计数公式

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    《中国数学教育》百千万工程活动说明

    封2页
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