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期刊信息/Journal information
中国文房四宝
中国文房四宝

李晓坤

双月刊

1006-1843

95.cn@163.com

400 011 9501

100095

北京市朝阳区立清路7号院

中国文房四宝/Journal Chinese Four Precious Writing Articles
查看更多>>文化刊物。该刊宣传贯彻党的改革方针和文艺政策，继承和发扬文房四宝的民族文化传统，增进国内外和海峡两岸的文化交流，指导生产，引导消费，为社会主义两个文明建设服务。
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收录年代

    试论多媒体技术对高校英语教学的贡献性

    尉艳梅
    252-252页
    查看更多>>摘要：近些年来，多媒体技术发展的极为迅猛，在各行各业的应用也日趋广泛，身处不同的领域，发挥不同的作用。它也推动着整个社会的进步和发展，对我们人的要求也有了全新的定义。对高校英语教学也是一种机遇和挑战，我们必须学会利用这种资源，积极学习和掌握，熟练操作和练习，只有这样，我们才可以进一步适应新时代的发展。多媒体技术在高校英语教学中的应用，是一个机会，是我们改善传统教学模式和不断创新发展的机遇。在本文中，作者即是努力把握好了这一点内容和要求，进而分析和探究了多媒体技术在实际英语教学中的问题和发展优势。

    多媒体技术问题应用优势

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    英语群体教学探索--整体语言教学法在高职英语教学中的应用

    薛燕
    253-253页
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    论高中数学与自学能力的培养

    郅英
    254-254页
    查看更多>>摘要：中学教学大纲明确指出，要培养学生的自学能力。但是，目前很多高中学校的学生普遍反映，课业负担重，很少有时间自学。而且大多数的学生也接受通过做题来巩固知识的教学模式。因此，怎样培养学生的自学能力，特别是高一新生的自学能力是值得我们每位教师深思的。

    高中数学培养自学能力

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    英语教学中的跨文化交际能力的培养

    赵银彤宫萍
    255-255页
    查看更多>>摘要：跨文化交际能力是语言交际能力的重要组成部分，培养学生的跨文化意识是英语教学的重中之重。本文通过对跨文化交际必要性的分析，提出了在英语教学中培养学生跨文化意识的有效途径。

    跨文化交际英语教学

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    浅谈少儿素描教学方法

    黄国南
    256-256页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的全面展开，美术教育越来越受到更多的重视。素描作为一切造型艺术的基础，反映少儿对周围现实生活的认识和体验，也是少儿接受知识的途径。文章重点针对少儿素描教学方法进行了阐述。

    少儿教学素描教学方法

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    试探理实一体化在基础护理学教学改革中的应用

    时雯雯李丽娟支彩霞
    257-257页
    查看更多>>摘要：基础护理学课程是护理教育中的主干课，是培养学生成为合格的职业护士的关键课程。提高学生综合护理能力，培养会求知、能做事、易合作、有创新能力的学生已成为护理职业教育中新的关注焦点。我校对护理专业的学生实施“理论与实践一体化”教学模式的探索，取得了较好的成效。本文就理实一体化在基础护理学教学改革中的应用进行探讨。

    基础护理学理实一体化教学

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    探究初中物理自主学习方法

    孟庆生
    258-258页
    查看更多>>摘要：现行教学模式依旧坚持由教师主导，难以激发学生的自主学习能力。随着新一轮基础教育课改的实施，从“应试教育”向“素质教育”给个成为当今中小学教改的主题。加上《九年义务教育物理课程标准》的颁布，根据新的教育改革主题，改革课堂教学模式，优化初中物理教学方法，培养和发展学生自主学习能力，引导学生摸索和探究适合自己的自主学习方法已然成为物理教师的新的职责。

    初中物理自主学习方法自主学习能力教学模式主体地位

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    浅谈在小学音乐教学中如何培养学生的创造性思维

    米瑞峰
    259-259页
    查看更多>>摘要：本文介绍了在小学音乐教学中培养学生创造性思维的重要性，并就在小学音乐教育中，如何培养学生的创造性思维，提出了相应的举措，以提高学生的综合素质。

    音乐教学培养创造性思维

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    初中语文教学探微

    韩宏霞
    260-260页
    查看更多>>摘要：在时下的大教学环境中，初中语文一直处在一种尴尬的境地，语文教学一直处在一种低迷的的状态，如何改变这种状态呢？教师要改变学生漠视语文的态度、激发学生学习语文的动力、结合学科特点，激发学习兴趣。

    初中语文态度动力兴趣

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    内容依托式教学法在高中英语课外阅读中的应用

    吴远峰
    261-261页
    查看更多>>摘要：内容依托式教学法简称为 CBI，主要强调语言的学习不应该只是空洞的词汇、语法、句式的讲授和练习，而应该是有意义的有内容的知识的传授，教学应该围绕着学生将要学习的内容和将要获取的信息来展开的。语言是传输知识的媒介和手段，通过理解有意义的内容使学生在这种真实自然的环境中能更好的习得这一语言。

    内容依托式教学法搭建桥梁高中英语课外阅读

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