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期刊信息/Journal information
中国文房四宝
中国文房四宝

李晓坤

双月刊

1006-1843

95.cn@163.com

400 011 9501

100095

北京市朝阳区立清路7号院

中国文房四宝/Journal Chinese Four Precious Writing Articles
查看更多>>文化刊物。该刊宣传贯彻党的改革方针和文艺政策，继承和发扬文房四宝的民族文化传统，增进国内外和海峡两岸的文化交流，指导生产，引导消费，为社会主义两个文明建设服务。
正式出版
收录年代

    波洛克“行动绘画”的抽象美

    王晓辉孙雷
    542-542页
    查看更多>>摘要：美国著名画家波洛克是“抽象表现派”的主要创始人，他的绘画作品中充分的体现了现代的抽象美。

    行动绘画波洛克现代主义抽象美

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    青花山水瓷的研究和讨论

    王庆华
    543-543页
    查看更多>>摘要：青花瓷在国内乃至国际社会上都享有崇高的声誉，在我国制瓷历史长河中，其知晓程度最为广泛，艺术价值也最受推崇。青花瓷是中国瓷器的主流品种之一，也是我国瓷都景德镇的四大传统名瓷之一，颇受好评。青翠欲滴、淡然典雅的外形再加上其考究的制作工艺，使其在诸多的工艺品中一直享有不可替代的地位。将雄奇壮丽的祖国山水嵌入青花瓷器的艺术形式无疑是工艺产品的至高创新，祖国的秀丽山河不再只是画家笔下的产物，二者的融合堪称完美。

    青花山水技术手法研究

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    浅谈如何做好广播电视编导工作

    刘丹
    544-545页
    查看更多>>摘要：世界市场环境在不断变化电视技术硬件不断发展尤其随着广播电视业对社会各个领域影响力的不断加强并且人们对电视生活品质追求在不断提高我国未来的广播电视事业中将面临着严峻的考验与挑战。挑战与机遇是并存广大广播电视编导人员必须面对未来肩负起更大的历史使命与责任新的历史时期对电视编导者的艺术修养水平提出了更高的要求。

    编导艺术素养

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    谈初中语文优化课堂提问艺术

    孟国英
    546-546页
    查看更多>>摘要：提问要有课程意识，语文教师在设计课堂教学的问题时，要从语文课程的特定目的和功能出发，注意对所提问题的课程意义和价值进行思考，从而胸怀课程理念，在课程理念的指导下选择与教学目标和内容相适应的问题，以体现课程对教学内容选择和学生发展所起的指引作用。语文课堂提问有“课程意识”的表现，主要体现在对“提问什么”以及“为什么提问这些”的课程问题的关注和思考上。

    初中语文提问优化

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    论讲课要有艺术性

    宋东丽
    547-547页
    查看更多>>摘要：一节好课要有一个好的基调，好的氛围，好的调控。教师如果课前教学基调定位不准，课始学习氛围创设不融洽，课中调控不及时，这样的课不用实践，效果可想而知。因此要想上好一节课，教学的每个环节都需要教师的精心准备。

    上课艺术教师调控精心准备

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    浅谈中国古代山水诗审美意象的流变

    王晓飞
    548-548页
    查看更多>>摘要：山水诗从秦时期就开始发展，山水诗中的意象则是在魏晋南北朝时期才开始发展；到了唐代，大江大河，寺庙山川成为意象的代言品；而梅兰竹和亭子成为宋代意象的代表。魏晋南北朝可以说是山水诗意象的开始时期，魏晋南北朝时期，诗人大多描写华丽宴会的热闹场面，多把情感寄托在香草，寺庙山水的意象之上；唐代诗人则是寄情寺庙，寺庙情结浓厚；宋代因为政治背景，多是梅兰竹菊。中国古代山水诗审美意象的流变各具时代特征。

    中国古代山水诗审美变化意象

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    浅谈高中语文课堂中的人文性研究

    杨光丽
    549-549页
    查看更多>>摘要：新课程理念下，语文教学要体现和突出人文性，无论是课程性质、课程理念，还是课程设置、课程目标，都蕴涵着极强的人文关怀。语文课呼唤感性，语文课堂需要生命力，语言文字训练要与对课文语言文字的感悟结合，让学生在对语言文字的感悟中把语文的学习当作一种生命的需要。学生阅读是学生自己的事情，教师不能越俎代庖，不应该用自己对课文的深加工来替代学生阅读的艰苦求索。学生阅读是从模糊情态中获得独特认识和体验的过程，培养学生的内省体察能力和语感能力，激发学生的审美感知和审美情思。

    人文性感性情感体验语文高中教学

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    教师的爱科学的爱

    吴巧平
    550-550页
    查看更多>>摘要：以爱为主线做学生的思想工作，要了解学生的安全需要、尊重学生的自我需求，要给予学生关爱、帮助、信任和公平。教师只有了解了学生的需要和需求并给予学生，才能正真施爱于学生。这种爱是科学的爱，这种科学的爱能够彻底转变学生的思想，使其由后进转变为先进，进而达到教书育人的目的。

    爱科学安全尊重需求

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    课堂游戏化，让儿童乐学

    卢紫丹
    551-551页
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    让想象展翅用情感导航

    刘彩霞
    552-552页
    查看更多>>摘要：在美术教学中，应巧设情境，诱发学生在活动中大胆的想象，让学生充满激情地去表现自己的情感在创作的作品中。

    想象情感绘画情境

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