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期刊信息/Journal information
中国学校卫生
中国学校卫生

执行总编：陶芳标

月刊

1000-9817

xwbjb@cjsh.org.cn

0552-2054276，2074779

233000

安徽省蚌埠市胜利中路51号

中国学校卫生/Journal Chinese Journal of School Health北大核心CSTPCD
查看更多>>本刊属国家级学术类科技期刊，是一本指导我国学校卫生工作的专业性杂志。主要内容为普及学生卫生保健科学知识，交流与推广国内外有关促进儿童、青少年身心发育、智力开发的科研成果及工作经验，介绍学校卫生医师、校医、保健教师的业务知识与操作技术，刊登有关儿童少年生长发育规律影响因素的调查研究报告，学校健康教育、营养指导，卫生监督监测、常见疾病防治措施经验与综述等。本刊于1992年、1996年、2000年和2004年连续4次被国家权威机构确定为全国预防医学、卫生学类中文核心期刊，2001年被评为国家期刊方阵“双效期刊”，2002年被评为华东地区优秀期刊，2003年被确定为中国科技论文统计源期刊、中国科技核心期刊；多次被评为中华预防医学会系列杂志优秀期刊一等奖，2004年被评为卫生部优秀期刊二等奖，2005年获安徽省优秀科技期刊一等奖。
正式出版
收录年代

    聚焦社会和自然环境共暴露推进儿童青少年心理行为问题风险因素研究

    万宇辉陶芳标
    1065-1069页
    查看更多>>摘要：社会环境因素对儿童青少年心理行为问题的作用已被反复论证，自然环境因素与心理健康的关联逐渐得到关注。研究从社会和自然环境因素与儿童青少年心理行为问题的关联研究出发，尝试梳理两者对心理行为问题的复合健康效应，提出若干研究方向，推进儿童青少年心理行为问题的社会和自然环境因素共暴露的风险因素研究与干预。

    环境暴露精神卫生行为儿童青少年

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    改革开放以来中国学校健康教育发展历程

    高迪思马迎华甄橙
    1070-1074,1079页
    查看更多>>摘要：学校健康教育和健康促进是改革开放以来中国学校卫生工作的重点，且不同阶段均有所侧重。通过对学校卫生教育转型到学校健康教育、学校健康教育制度化、学校健康教育新理念三个阶段的回顾，梳理改革开放以来中国学校健康教育的发展历程，总结经验教训，为中国学校健康教育发展提供更具建设性意义的启示和建议。

    健康教育卫生政策健康促进学生保健服务

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    童年期不良经历和积极经历与中学生抑郁焦虑症状的关联

    高悦肖婉魏瑞虹王若惜...
    1075-1079页
    查看更多>>摘要：目的 分析童年期不良经历(ACEs)与童年期积极经历(PCEs)和中学生抑郁、焦虑症状的关联及性别差异，为促进中学生心理健康提供参考依据。方法 采用分层随机整群抽样方法，于2021年10月-2022年10月选取南昌市、沈阳市、太原市、郑州市共6 656名中学生为研究对象，采用童年期不良经历问卷(ACEs-IQ)、童年期积极经历量表(BCEs)、患者健康问卷(PHQ-9)和广泛性焦虑障碍量表(GAD-7)进行问卷调查。采用x2检验比较不同组别中学生抑郁、焦虑症状的报告率，建立Logistic回归模型分析ACEs和PCEs对中学生抑郁、焦虑症状的影响及其性别差异。结果 中学生抑郁症状报告率为20。1％，焦虑症状报告率为13。9％。ACEs与中学生抑郁和焦虑症状均呈正相关(抑郁症状:OR=1。20，95％CI=1。18～1。22;焦虑症状:OR=1。18，95％CI=1。16～1。20)，PCEs与中学生抑郁、焦虑症状均呈负相关(抑郁症状:OR=0。84，95％CI=0。83～0。86;焦虑症状:OR=0。85，95％CI=0。83～0。87)(P 值均＜0。05);在总人群(抑郁症状:OR=0。99，95％CI=0。98～0。99;焦虑症状:OR=0。99，95％CI=0。99～1。00)与女生中(抑郁症状:OR=0。98，95％CI=0。97～0。99;焦虑症状:OR=0。99，95％CI=0。98～1。00)，ACEs与PCEs交互项与抑郁、焦虑症状均呈负相关(P值均＜0。05)。结论 ACEs显著影响中学生的抑郁、焦虑症状，而PCEs有助于减轻ACEs对中学生抑郁、焦虑症状的影响;女生比男生更易受到早期经历的影响。应关注性别差异，制定全面的心理健康保护策略，促进中学生心理健康发展。

    生活变动事件抑郁焦虑精神卫生回归分析学生

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    基于机器学习构建青少年网络游戏成瘾的预测模型

    孔维森王凯伦庹安写李兵...
    1080-1085页
    查看更多>>摘要：目的 探索机器学习预测青少年网络游戏成瘾的效果，为制定有效的干预措施提供指导。方法 于2023年6-9月，采用分层随机整群抽样方法选取贵州省毕节市、黔西市和金沙县3个地区3所初中和3所高中2 100名学生作为研究对象。采用简式网络游戏障碍量表(IGDS9-SF)、父母心理控制与自主支持问卷(PPCASQ)、动机结构问卷、相对剥夺感问卷、越轨同伴交往问卷以及自我控制双系统量表进行数据收集。描述性统计分析确定样本特征，使用x2检验和Mann-Whitney U检验分析变量的组间差异。以人口学变量和各种影响因素作为自变量，以青少年是否网络游戏成瘾作为因变量，运用随机森林、逻辑回归、支持向量机、梯度提升树、决策树和自适应提升算法多种机器学习算法构建预测模型。结果 青少年网络游戏成瘾检出率为4。57％(96名);男生和初中生网络游戏成瘾检出率(5。52％，6。29％)相较女生和高中生(3。32％，3。62％)更高，差异均有统计学意义(x2值分别为5。71，7。86，P值均＜0。01)。网络游戏成瘾组相对剥夺感、越轨同伴交往、父亲心理控制、母亲心理控制、控制动机、冲动系统及其维度(冲动性、易分心、低延迟满足)得分高于非网络游戏成瘾组，而父母自主支持得分低于非网络游戏成瘾组(Z值分别为-2。88，-9。32，-4。13，-4。48，-6。58，-7。50，-7。18，-7。56，-7。43，-2。27，P值均＜0。05)。预测模型中，自适应提升算法表现最佳(精确度99％，召回率95％，F1分数97％，AUC值为0。96);其次为随机森林和梯度提升树(精确度均为98％，召回率均为95％，F1分数分别为97％和96％，AUC值均为0。96)。结论 相较于其他模型，自适应提升算法对青少年网络游戏成瘾有良好预测效果。应选择适合模型尽早识别存在网络游戏成瘾的个体，制定有效的干预策略，降低青少年网络游戏成瘾风险。

    因特网行为,成瘾精神卫生模型,统计学青少年

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    学校周围绿地与小学生攻击性行为的相关性

    张羿李艳琪谢心怡林晓伊...
    1086-1090页
    查看更多>>摘要：目的 探讨学校周围绿地与小学生攻击行为之间的关系以及潜在的中介因素，为预防和改善小学生群体攻击性行为提供科学依据。方法 利用2015年进行的一项中国儿童青少年心理行为健康调查数据，采用中文版修订版Buss-Warren攻击问卷对该数据中的研究对象的总攻击行为和攻击行为亚型进行评价;基于学校地址和遥感卫星数据计算研究对象所在学校周围100，500，1 000 m缓冲区归一化植被指数(NDVI)均值，作为研究对象学校绿地暴露水平;细颗粒物(PM2。5)和二氧化氮(NO2)数据来自高分辨率近地表大气污染物数据集。使用广义线性混合模型探索学校周围绿地与攻击行为之间的关系。结果 NDVI-500 m[OR 值(95％CI)=1。09(1。03～1。15)]和 NDVI-1 000 m[OR 值(95％CI)=1。07(1。02～1。13)]每四分位间距增量与小学生身体攻击行为水平均呈正相关;NDVI-100 m[OR值(95％CI)=0。94(0。90～0。99)]、NDVI-500 m[OR 值(95％CI)=0。93(0。89～0。98)]及 NDVI-1 000 m[OR 值(95％CI)=0。95(0。91～1。00)]每四分位间距增量与言语攻击均呈负相关(P值均＜0。05)。中介分析显示，社会支持部分中介NDVI-500 m与身体攻击(中介效应占比为18。0％)和言语攻击(中介效应占比为-8。3％)的关系;孤独感在NDVI-500 m和身体攻击和言语攻击中存在部分中介作用，中介效应占比分别为-10。0％和21。0％(P值均＜0。05)。结论 学校周围绿地暴露与小学生的身体攻击和言语攻击行为可能存在关联，社会支持和孤独感在上述关联中起部分中介作用。

    环境攻击行为模型,统计学学生

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    初中生攻击行为体育锻炼和学习成绩关联的交叉滞后分析

    徐久阳朱峣朱昊陈卫国...
    1091-1095页
    查看更多>>摘要：目的 探究初中生青少年攻击行为、体育锻炼和学习成绩间的因果关系，为制定科学运动方案提供参考依据。方法 采用纵向追踪研究方法，2021年6月-2022年6月在为期12个月的研究计划中，使用Buss-Perry攻击问卷(BPAQ)、青少年体力活动问卷(PAQ-A)和考试成绩作为测量工具，对江苏省2个市502名初中生进行3次追踪测量(T1:2021年6月，T2:2021年12月，T3:2022年6月)，构建交叉滞后模型。结果 T1体育锻炼正向影响T2学习成绩(β=0。22)、负向影响T2攻击行为(β=-0。13)，T1攻击行为负向影响T2学习成绩(β=-0。23)，T1学习成绩负向影响T2攻击行为(β=-0。09)。T2体育锻炼负向影响T3攻击行为(β=-0。05)、正向影响T3学习成绩(β=0。19)，T2攻击行为负向影响T3学习成绩(β=-0。08)，T2学习成绩负向影响T3攻击行为(β=-0。06)(P值均＜0。05)。初中生攻击行为、体育锻炼和学习成绩的交叉滞后模型结果显示，x2/df=8。80，CFI=0。96，NFI=0。95，RFI=0。87，IFI=0。96，TLI=0。88，RMSEA=0。12，模型拟合良好。多组结构方程模型结果显示，各模型与基线模型(CFI=0。95，TLI=0。86，RMSEA=0。10，90％CI=0。08～0。11，P＜0。01)在性别上差异无统计学意义(△CFI＜0。05，P＞0。05)。结论 初中生体育锻炼负向预测攻击行为、正向预测学习成绩，初中生学习成绩和攻击行为相互负向影响。应制定科学运动方案，减少攻击行为，有效提升青少年学习成绩。

    攻击身体锻炼学习精神卫生学生

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    简阳市单亲家庭青少年抑郁症状现状及预警模型构建和验证

    任小兵徐洪霞钟若诗段昕...
    1096-1100页
    查看更多>>摘要：目的 分析简阳市单亲家庭青少年抑郁症状发生现状，并构建和验证预警模型，为制订促进青少年心理健康发展规划提供科学依据。方法 采用分层整群随机抽样方法，于2022年3月-2023年10月从简阳市25所中学选取12 125名初、高中生进行匿名自填式问卷调查，共获得有效单亲家庭青少年1 142名作为调查对象，按照8:2随机分为训练集(914名)和验证集(228名)，采用中文版贝克抑郁量表(BDI)评估简阳市单亲家庭青少年抑郁症状情况。分析单亲家庭青少年抑郁症状的相关因素，建立预测模型并进行模型的验证及效能评估。结果 训练集158名(17。29％)青少年检出抑郁症状，验证集43名(18。86％)青少年检出有抑郁症状。多因素Logistic回归分析显示，学习压力(OR=4。31，95％CI=1。67～11。13)、心理弹性量表(CDRISC)评分(OR=0。29，95％CI=0。12～0。71)、家庭亲密度与适应性量表(FACESⅡ)评分(OR=0。19，95％CI=0。06～0。63)均是单亲家庭青少年抑郁症状发生的相关因素(P值均＜0。05)。以上述相关因素作为预测变量建立列线图预测模型，验证结果显示，C-index为0。80(95％CI=0。75～0。80)，预测单亲家庭青少年抑郁症状发生的校正曲线趋近于理想曲线(x2=0。26，P＞0。05)。训练集受试者工作特征(ROC)曲线结果显示，列线图模型预测单亲家庭青少年抑郁症状的灵敏度为80。38％，特异度为80。03％，ROC曲线下面积(AUC)为0。84(95％CI=0。76～0。92);验证集ROC曲线结果显示，列线图模型预测单亲家庭青少年抑郁症状的灵敏度为79。07％，特异度为82。16％，AUC为0。83(95％CI=0。76～0。91)。结论 简阳市单亲家庭青少年抑郁症状发生风险高，学习压力、心理弹性、家庭功能均是简阳市单亲家庭青少年抑郁症状发生的相关因素，基于此构建的预警模型效能良好。

    单亲家庭抑郁精神卫生回归分析青少年

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    中学生精神疾病患者童年创伤经历认知评价的质性研究

    宋立平陈杰熊昌娥曾婧...
    1101-1105,1110页
    查看更多>>摘要：目的 深入了解中学生精神疾病患者对童年创伤经历的认知评价，为制定有效干预措施提供参考。方法 采用目的抽样方法选取2023年3-9月武汉市某三级甲等精神专科医院门诊及住院的21名有童年创伤经历的中学生精神疾病患者进行半结构式访谈，应用Colaizzi现象学研究7个步骤分析资料、提炼主题。结果 共提取出3个主题和11个亚主题:对童年创伤的认识不足(自身认识不足、主要照料者认识不足)，经历童年创伤后的多种伤害体验(复杂的负性情感体验、多种躯体不适、悲观的人生态度、社交损害、学业受损)，童年创伤体验受多种因素的影响(自身性格特点、个人应对方式不当、不良成长环境、难以获得社会支持)。结论 中学生精神疾病患者及照料者普遍缺乏童年创伤常识，童年创伤的伤害广泛且受多因素影响。应加强科普宣传，及时干预，减少童年创伤经历的不良后果。

    精神卫生创伤和损伤认知学生

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    云南省3～6岁儿童多动行为及其与神经心理发育的关系

    张晓雨郭光萍安艳婷车学继...
    1106-1110页
    查看更多>>摘要：目的 了解云南省3～6岁儿童多动行为检出情况，并探讨其与神经心理发育水平的关系，为儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)的早期预防和干预提供线索。方法 于2022年10月至2023年5月，采用分层随机抽样方法选取云南省5个州/市10所幼儿园1 321名3～6岁儿童为研究对象，采用Conners教师症状问卷调查儿童多动行为，采用0岁～6岁儿童发育行为评估量表评估儿童大运动、精细动作、适应能力、语言和社会行为5个能区发育情况。采用Wilcoxon秩和检验、x2检验进行统计学分析，采用二分类Logistic回归分析儿童多动行为及其他行为问题与神经心理发育的关系。结果 3～6岁儿童多动行为检出率为8。6％，男童、女童检出率分别为12。8％，4。1％(x2=31。53，P＜0。01);3岁组儿童多动行为检出率为13。9％，高于4岁(9。2％)和5岁组儿童(7。0％)(x2=8。73，P＜0。05);农村儿童注意力不集中-被动检出率(14。6％)高于城市(5。9％)(x2=22。23，P＜0。01)。二分类Logistic回归分析结果显示，适应能力发育水平越高的儿童发生多动行为(OR=0。58，95％CI=0。39～0。86)的风险越低，同时多动(OR=0。57，95％CI=0。35～0。91)、品行问题(OR=0。57，95％CI=0。37～0。87)、注意力不集中-被动(OR=0。49，95％CI=0。33～0。74)的风险也越低;精细动作发育水平越高的儿童发生注意力不集中-被动(OR=0。59，95％CI=0。37～0。93)的风险越低(P值均＜0。05)。结论 男童多动行为及农村儿童注意力不集中-被动问题需要更多的关注。应加强儿童早期适应能力、精细动作训练，预防多动行为、注意力不集中等问题发生。

    注意力缺陷障碍伴多动精神卫生回归分析儿童,学龄前

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    学龄前儿童体质量指数和视屏暴露与执行功能的关联

    周杨李若瑜查金红吴峻...
    1111-1114,1119页
    查看更多>>摘要：目的 分析安徽省学龄前儿童体质量指数(BMI)、学习/游戏视屏暴露与执行功能的关联，为促进学龄前儿童执行功能发展提供依据。方法 于2022年6月，采用分层整群抽样与方便抽样相结合的方法对安徽省芜湖市、六安市和阜阳市3 534名学龄前儿童母亲进行问卷调查，采用执行功能行为评定问卷(BRIEF-P)调查学龄前儿童执行功能异常状况，使用二元Logistic回归分析儿童BMI、学习/游戏视屏暴露及其联合作用与执行功能异常的关联。结果 学龄前儿童执行功能异常检出率为9。65％。Logistic回归模型分析显示，在调整母亲妊娠期高血压、主要照料人、家庭人均月收入和家庭结构等混杂因素后，超重肥胖组、高学习/游戏视屏暴露组儿童执行功能异常风险显著增加(超重肥胖:OR=1。78，95％CI=1。31～2。42;学习视屏暴露:OR=1。48，95％CI=1。18～1。86;游戏视屏暴露:OR=1。50，95％CI=1。18～1。91，P值均＜0。05)。与BMI正常且低学习/游戏视屏暴露组相比，超重肥胖且高学习/游戏视屏暴露组发生执行功能异常风险显著增加(OR=2。07，95％CI=1。29～3。31;OR=2。42，95％CI=1。59～3。68，P值均＜0。05)。结论 超重肥胖和高学习/游戏视屏暴露是学龄前儿童执行功能异常症状的重要危险因素，应积极引导学龄前儿童养成良好的生活习惯以促进执行功能正常发展。

    人体质量指数注视,眼执行功能回归分析儿童,学龄前

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