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中国医学人文
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中国医学人文/Journal Chinese Medical Humanities
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    天使如你

    刘薇
    1页
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    红梅傲雪 丹心报国——记解放军总医院肾脏病科主任陈香美院士

    王德
    2页
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    医务工作者的时代之责——努力践行人民至上生命至上

    赵天谋
    3-5页
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    什么是高质量医疗——基于医疗服务限度的初步探索

    徐可梁莉
    6-11页
    查看更多>>摘要：传统的医疗质量评价表明,我们在评价医疗质量时是基于一定的医疗限度观念的.这种医疗限度包含三个要素,即动用了多少资源,进行了哪些操作,取得了什么效果.其中,医疗服务的限度尤其关键,过度或不足都制约着医疗效果的实现.需要结合特定的时空情境深入分析医疗资源、服务和效果之间的复杂关系,找到那个能构成好医疗的特定的医疗服务限度.

    医疗限度医疗质量有所为有所不为

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    心理归因机制对优化医患沟通策略的影响

    梁慧姚晓娟
    12-17页
    查看更多>>摘要：多项研究已经充分肯定了医患沟通在促进医患关系,确保医疗服务质量、患者满意度和治疗效果中的关键作用.但关于青年医师医患沟通能力提升的作用机制研究,尤其是心理机制的研究还未被充分关注.青年医师作为医院人才的新兴力量,在医疗技术和研究领域展现出创新活力和突出作用.但由于其临床实践经验不足、长时间的科研和学习减少了他们深入社会体验生活的机会,加上工作时间和职业发展的压力使得他们在医患沟通方面还存在应对能力薄弱、情绪控制不稳、对患者积极关注不够等问题.本文着重从心理归因机制角度对医患沟通障碍产生的原因和心理机制进行综合分析,并且从信任修复归因的角度提出医患沟通策略的优化办法,以期在未来对青年医师医患沟通能力的培养和教育方面提供心理学层面的思考.

    医患沟通障碍信任修复归因机制沟通策略

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    全心全意为人民服务——纪念中国赤脚医生第一人王桂珍

    焦勇
    18-23页
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    烟瘴迷境探路者——缅怀抗疟先驱姚永政教授

    方正明关飞雷家慧
    24-28页
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    新时代医学生人文素养评价:成效、困局与破局——以北京中医药大学为例

    何辰怡李玮
    29-33页
    查看更多>>摘要：育人的根本在于育德,党的十八大以来,学校德育工作始终坚持以"立德树人"思想为导向.同时,医德也是培养医学人才的重点任务之一.德育是提升医学生人文素养的重要途径.调查研究发现:学校目前已制定综合量化考核指标,其中含有基本评价内容,但存在缺乏"医学生培养特色"、评价频率次数不足、指标待细化及评价结果未发挥"反馈作用"等困局.对此,我们提出彰显"大医精诚"理念、实行"分总评价"、细化"三级指标"以及落实"质量结合"的反馈机制等措施来破局,以推进医学生人文素养评价高质量发展.

    人文素养医学生德育评价

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    走近你 与你同行

    高崇欣马悦
    34页
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    老牙椅

    张清伟竹子
    35页
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