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中国医药指南
中国医药指南

王宝群

旬刊

1671-8194

zgyyzn2004@163.com

010-58767077，58768306，56290550

100022

北京朝阳区东三环中路55号富力城双子座B座902室

中国医药指南/Journal Guide of China Medicine
查看更多>>本刊是经国家新闻出版总署和国家科学技术部正式批准，由中华人民共和国卫生部主管，中国医学基金会主办的国家及全国性学术类综合医学期刊。
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    PDCA循环在医院管理人员培训中的应用探讨

    刘杨
    385-386页
    查看更多>>摘要：目的 研究PDCA循环对于医院人员培训的作用与效果.方法 抽选我院的28位管理人员,抽选时间最开始由2016年3月至2018年3月,在这一时间段中,对其施予PDCA循环,观察比较在实施PDCA循环以前、后其结果.结果 在实施PDCA循环后,管理人员各项知识考核总分对比实施以前更高,具有十分显著性的差异(P＜0.05).结论 对于医院管理人员而言,PDCA循环能够借助更为科学且全方位的培训方法,提升其服务观念、工作技能等,建议临床推崇使用.

    PDCA循环培训医院管理人员效果

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    脑卒中瘫痪治疗技术综合应用的体验

    姜亚杰
    386-387页
    查看更多>>摘要：选取2016年3月至2017年7月在我院康复科治疗的首次脑卒中患者30例,全部病例均经CT或MRI检查,其诊断符合全国第四届脑血管会议制定的脑梗死及脑出血诊断标准:病程均在3个月以内,生命体征稳定,GCS评分≥8分,排除心、肝、肾功能不全、四肢瘫等患者,其中脑梗死20例,脑出血10例,年龄40～70岁.我们对30例急性脑卒中患者综合应用多种康复治疗技术,取得较好的疗效.

    脑卒中Brounstrom疗法Babath疗法

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    PDCA模式下对医院基本公共卫生管理中的应用效果

    鞠韧
    388-389页
    查看更多>>摘要：目的 探讨与分析个性化卫生管理模式对医院慢性疾病防控中的应用效果.方法 回顾分析于2018年1月至2019年1月期间对我市医疗卫生资源、经济水平医疗卫生环境、生活方式等相似的12家医院及136例公卫人员作为重点对象,并依据本次对医院基本公共卫生管理的不同模式划分为参照组(常规管理模式)及实验组(PDCA管理模式),各组为6/68,统计两组医院公卫人员管理后各个季度考核成绩、医疗文书书写合格率及全年考核成绩评分及书写合格率情况,并予以评估和总结.结果 实验组1～3月份、4～6月份、7～9月份、10～12月份和1年考核评分分别为(83.42±7.53)分、(87.97±5.79)分、(92.50±2.76)分、(98.16±0.73)分、(97.07±0.93)分,均显著优于参照组1～3月份、4～6月份、7～9月份、10～12月份和1年考核评分分别为(70.83±9.15)分、(74.58±8.06)分、(81.52±6.80)分、(86.46 ±6.24)分,差距显著(P＜0.05);则实验组1年书写合格率为67(98.53)%高于参照组,差距显著(P＜0.05).结论 实施PDCA模式在医院基本公共卫生管理工作中获得的应用效果佳.

    PDCA模式医院基本公共卫生管理效果

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    医疗卫生监督管理相关问题分析

    陈双辉丁锋
    389-390页
    查看更多>>摘要：随着我国当前医疗卫生事业发展工作开展,针对医疗卫生监督管理工作实施越来越重视.如何在医疗卫生监督管理中,提高监督水平是每一个医院工作实施中都在研究的一项工作.只有提高了医疗监督管理能力,才能为实施水平提高提供帮助.鉴于此,本文就医疗卫生监督管理相关问题分析进行了探讨,主要阐述了医疗卫生监督管理现状、存在的问题及管理对策,旨在本文研究帮助下,能够为医疗卫生监督管理工作实施提供参考.

    医疗卫生监督管理问题分析

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    层次分析法在构建继续护理学教育效果评价指标体系中的应用

    孙雪梅
    390,封3页
    查看更多>>摘要：目的 分析我国继续护理学的教育现状,构建继续护理学教育效果评价指标体系,分析层次分析法的应用价值.方法 使用层次分析法、德尔菲法构建继续护理学教学效果评价指标体系,确定评价指标与权重,获得积极系数、专家系数等.结果 进行两轮Delphi法,积极系数达到98.47%和100.00%,专家权威系数分别为0.846和0.887;经过两轮咨询1、2、3级指标专家Kendall's w系数分别为0.376、0.383、0.437,通过卡方检验结果显示P＜0.05.CNE教学效果评价指标体系维度共4个,即反应层-学习层-行为层与结果层,含1级指标4个,2级指标11个,2级指标49个.结论 使用层次分析法确定的继续护理学教育效果评价指标体系在积极性、专家权威性与协调性方面均较高,并且本次研究的可信度与效度较好,可用于教育效果评价.

    继续护理学教育层次分析法教育效果评价

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