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中华护理教育
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月刊

1672-9234

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100025

北京市朝阳区十里堡甘露西园1号楼314室

中华护理教育/Journal Chinese Journal of Nursing EducationCSCD北大核心
查看更多>>本刊创刊于2004年9月，为中华护理学会主办的正式期刊。主要报道护理教育、科研动态、反映护理学科发展热点。本刊愿为广大护理教育工作者、护校学生、临床护士提供了解行业科技信息的窗口和学术交流的平台。
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    临床模拟学习沉浸量表的汉化及其在护理专业学生中的信效度检验

    戴美玲冯瑶张帆陈莹...
    946-950页
    查看更多>>摘要：目的 汉化临床模拟学习沉浸量表(Learning Immersion Scale in clinical Simulation,LISS),并检验其信效度.方法 通过Brislin翻译模型对量表进行翻译、回译、文化调试、预调查,形成中文版临床模拟学习沉浸量表.于2022年7月—9月,采用便利抽样法对250名护理专业学生进行问卷调查,由6名专家进行内容效度评价,采用探索性因子分析评价中文版LISS量表的结构效度,并评价其内部一致性、折半信度和重测信度.结果 中文版LISS共4个维度(认知同化、情感认同、注意力集中和学习体验),16个条目.量表的内容效度(S-CVI)为0.983,各条目的内容效度(I-CVI)为0.890～1.000.探索性因子分析提取出4个公因子,累计方差贡献率为88.266%;量表的Cronbach's α系数为0.980,各维度的Cronbach's α系数为0.904～0.964;量表的重测信度为0.913.结论 中文版LISS具有较好的信效度,可用于评估护理专业学生在临床模拟学习中的沉浸感.

    教育,护理模拟沉浸信度效度

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    7E教学模式在外科护理学临床见习教学中的应用研究

    彭宇沙丽艳刘洋郭中献...
    951-956页
    查看更多>>摘要：目的 探讨7E教学模式在外科护理学临床见习教学中的应用效果.方法 采用便利抽样法选取于大连市某三级甲等医院见习的2017级护理三年级本科生157名为对照组,采用传统教学模式;2018级护理三年级本科生162名为试验组,采用7E教学模式,包括激发(Elicit)、参与(Engagement)、探究(Exploration)、解释(Explain)、精制(Elaborate)、评价(Evaluate)与延伸(Extend)7个环节.结果 教学后,试验组的理论知识、实践技能与总成绩、自主学习能力、共情能力、沟通技能正性态度得分均高于对照组(P＜0.05);两组沟通技能负性态度得分差异无统计学意义(P＞0.05).结论 7E教学模式有助于提高临床见习教学效果,提升学生的自主学习能力与共情能力,改善沟通技能态度.

    外科护理学教育,护理7E教学模式临床见习

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    《中华急危重症护理杂志》2023年专题报道计划

    956页
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    "互联网+"集中群组干预模式在孕晚期初产妇中的应用研究

    胡颖周明芳陈世华钟俊雅...
    957-962页
    查看更多>>摘要：目的 探讨"互联网+"集中群组干预模式(远程团体产前教育模式)对孕晚期初产妇孕产期心理的影响.方法 招募120例定期在院胎心监护室检查的孕晚期初产妇,随机分为试验组(n=60)与对照组(n=60),两组均给予医院常规健康教育(每次产前检查时的医护宣教、助产士门诊健康宣教等),在此基础上,对照组给予孕妇学校的线下孕晚期课程;试验组则给予以孕晚期保健知识、分娩应对、临产指导、产后护理为核心内容的"互联网+"集中群组保健模式的干预.试验组59例初产妇、对照组57例初产妇完成了研究.比较干预前后两组初产妇的妊娠压力及分娩期望.结果 干预后,试验组的妊娠压力总均分为0.53(0.26,0.70),对照组的为0.70(0.35,1.13),差异有统计学意义(Z= 2.233,P=0.026);试验组的医疗环境、配偶支持因子得分高于对照组(P＜0.05).结论 运用"互联网+"集中群组干预模式对孕晚期初产妇进行远程教育,能降低孕妇的产前妊娠压力,提高其对医疗环境与配偶支持的分娩期望,是线下健康教育的有益补充.

    孕妇同侪集群健康教育教育,远程

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    慢性病患者自我损耗的概念分析

    孙姝怡孙国珍高敏于甜栖...
    963-968页
    查看更多>>摘要：目的 探讨慢性病患者自我损耗概念的定义及其内涵,为开展自我损耗相关研究提供参考.方法 系统检索1998年—2022年发表在CINAHL、PubMed、Cochrane Library、Web of Science、Embase、知网、中国生物医学文献服务系统、万方数据库中的关于自我损耗的文献.采用Walker和Avant的概念分析法对纳入文献进行分析.结果 共纳入39篇文献.慢性病患者自我损耗的定义属性为心理资源消耗、自我控制能力下降,且两者交互影响;其前因为疾病相关因素、人口学特征、睡眠因素、认知因素、心理社会因素;后果为不良健康行为、心理负担加重及生活质量下降.测量工具包括自我调节疲劳量表、自我损耗后效量表和自我损耗源量表.结论 该研究明晰了慢性病患者自我损耗的定义属性、前因及后果,可为以后开展慢性病自我损耗评估工具开发、理论模型构建及干预研究等提供参考.

    慢性病护理自我损耗概念分析

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    开放式动态评价模式在推进优质护理服务中的应用

    胡美华谢爱清李金花周京凤...
    969-974页
    查看更多>>摘要：在优质护理服务全覆盖和公立医院高质量发展的背景下,湖南省卫生健康委针对优质护理服务开展不深入、成效不均衡问题,通过更新标准、开展自评、解读标准、树立标杆、示范引领、同质培训、跟班观摩、交叉互评的方式,实施由广大护理管理者参与的开放式评价模式,创新应用评价者角色交互、转换的形式对全省优质护理服务开展情况进行动态评价.此次优质护理服务评价参与度高、覆盖面广,实现了全省联动.开放式动态评价模式在全省开展的优质护理督查中具有可行性,有利于发现不同医疗机构存在的问题,促进护理管理者在角色互换的动态评价中进行有效实践.

    护理护理实践模式开放式动态评估

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    儿童及青少年癌症患者重返学校体验的Meta整合

    钱湛林觐民杨晓婷朱慧...
    974-980页
    查看更多>>摘要：目的 整合儿童及青少年癌症患者重返学校体验的质性研究,帮助肿瘤科医护人员及利益相关者了解儿童及青少年癌症患者重返学校的感受与想法.方法 检索CINAHL、Embase、PubMed、Scopus、The Cochrane Library、Web of Science、EBSCO、万方数据库、中国知网、中国生物医学文献服务系统中关于儿童及青少年癌症患者重返学校体验或者感受的质性研究,检索时限从建库至2023年6月.纳入文献均采用JBI循证卫生保健中心质性研究质量评价标准对文献进行评价,再运用Meta整合方法对纳入研究的原始结果进行整合.结果 纳入5篇文献,提取21个原始研究结果,汇集成3个整合结果.整合结果1:长期协调学业与治疗的冲突,遭遇困境与落后;整合结果2:管理疾病及改变,期望获得理解与支持;整合结果3:重返校园带来益处,患者开启新生活.结论 儿童及青少年癌症患者重返学校后,发现癌症造成了多重的改变和影响,难以协调学习和治疗而导致学校表现落后,但是重返学校使其回归正常生活并且收获诸多益处.这启示应该关注患者在学校内的困境和特殊性,积极联合学校、医院及家庭来促进儿童及青少年癌症患者更好地融入其学校和社会环境.

    儿童青少年肿瘤定性研究重返学校Meta整合

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    癌症患者出院准备的研究现状及热点分析

    徐薇薇马晶淼陈金芳李娜娜...
    981-985页
    查看更多>>摘要：目的 分析癌症患者出院准备相关研究的现状和热点,了解癌症患者出院准备服务研究的发展方向.方法 检索PubMed、Web of Science、CINAHL、中国知网、万方、维普数据库中癌症患者出院准备相关文献,检索时限为1979年至2022年10月.采用EndNote进行文献计量分析,使用VOSviewer软件进行高频主题词聚类分析.结果 共纳入文献275篇,其中外文文献179篇(65.09%),中文文献96篇(34.91%).癌症患者出院准备相关研究的文献数量整体呈递增趋势.中文文献以描述性研究(56/96)和类实验研究(25/96)为主,英文文献以描述性研究(42/179)和分析性研究(35/179)为主.聚类分析结果显示,中文文献研究热点包括癌症患者出院准备影响因素、出院指导质量、生活质量3个主题;英文文献研究热点包括癌症患者安宁疗护与预立照护计划、癌症患者出院准备效果评价2个主题.结论 近年来癌症患者出院准备相关研究越来越多,严谨的干预性研究和质性研究尚不足.需构建多学科合作的出院准备服务团队,体现护士导航者的作用,提高患者及其照顾者的出院准备度,从而减少再入院率,提高癌症患者生活质量.

    肿瘤出院计划文献计量学热点分析

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    中华护理杂志社系列期刊诚邀合作单位

    985页
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    糖尿病患者心理性胰岛素抵抗的概念分析

    吴元虹王晓辉许惠靖吴善玉...
    986-990页
    查看更多>>摘要：目的 界定糖尿病患者心理性胰岛素抵抗的概念.方法 系统检索PubMed、Cochrane Library、Web of Science、Embase、CINAHL、中国知网、维普数据、万方数据、中国生物医学数据等数据库,应用Walker and Avant概念分析框架,从概念定义、概念属性、前因、后果、测评工具等方面对心理性胰岛素抵抗进行分析.结果 共纳入心理性胰岛素抵抗相关文献89篇.糖尿病患者心理性胰岛素抵抗包括消极的心理、错误的认知、无力的应对三方面属性;前置因素包括患者相关因素、胰岛素治疗相关因素、支持性相关因素.结论 通过Walker and Avant概念分析方法,明确糖尿病患者心理性胰岛素抵抗的概念,能够帮助医护人员提高认识,更易识别心理性胰岛素抵抗,为研究者深入开展相关研究提供参考.

    糖尿病心理因素胰岛素抵抗概念分析

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