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临床模拟学习沉浸量表的汉化及其在护理专业学生中的信效度检验

Reliability and validity of the Chinese version of Learning Immersion Scale in Clinical Simulation among nursing students

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目的 汉化临床模拟学习沉浸量表(Learning Immersion Scale in clinical Simulation,LISS),并检验其信效度.方法 通过Brislin翻译模型对量表进行翻译、回译、文化调试、预调查,形成中文版临床模拟学习沉浸量表.于2022年7月—9月,采用便利抽样法对250名护理专业学生进行问卷调查,由6名专家进行内容效度评价,采用探索性因子分析评价中文版LISS量表的结构效度,并评价其内部一致性、折半信度和重测信度.结果 中文版LISS共4个维度(认知同化、情感认同、注意力集中和学习体验),16个条目.量表的内容效度(S-CVI)为0.983,各条目的内容效度(I-CVI)为0.890～1.000.探索性因子分析提取出4个公因子,累计方差贡献率为88.266%;量表的Cronbach's α系数为0.980,各维度的Cronbach's α系数为0.904～0.964;量表的重测信度为0.913.结论 中文版LISS具有较好的信效度,可用于评估护理专业学生在临床模拟学习中的沉浸感.

Education,NursingSimulationImmersionReliabilityValidity

戴美玲、冯瑶、张帆、陈莹

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710077 西安市 西安医学院第一附属医院

山西医科大学护理学院

铜川职业技术学院护理系

黄淮学院护理学院

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教育,护理 模拟 沉浸 信度 效度

2023

10.3761/j.issn.1672-9234.2023.08.009

中华护理教育
中华护理学会

中华护理教育

CSCD北大核心
影响因子：1.372
ISSN：1672-9234
年,卷(期)：2023.20(8)
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