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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    中学语文阅读教学中的学法指导

    胡秀云
    294-294页
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    让五彩斑斓的生活充盈语文课堂

    孙燕
    295-295页
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    浅谈初中物理起始阶段的教学

    陈跃谦
    296-296页
    查看更多>>摘要：初中物理起始阶段的教学效果如何，不仅影响学生初中阶段的物理学习，而且还会影响到高中阶段文理分流的趋向。教学实践清楚地告诉我们，这个阶段第一学期的前半期尤为重要。初二学生拿到物理课本后，一般都显得很自豪，想学好物理的求知欲很迫切。但是很快又发现，他们因受“物理难学”说法的影响，对物理学习产生了一种害怕、畏难心理，而且女同学占多数。因此，为使初二学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道，起始阶段的教学应在提高学生学习兴趣和消除畏惧心理上下功夫。

    初中物理起始阶段教学研究

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    初中英语课堂写作教学探析

    方清艳
    297-297页
    查看更多>>摘要：英语写作教学是初中英语教学的一项重要内容，也是学生掌握比较薄弱的一环。本文结合笔者多年的九年级英语写作教学经验，讨论如何从抓好基本功的训练、开展形式多样的写作训练、进行行之有效的讲、评、改，以切实有效地提高学生的英语写作技能。

    初中英语写作方法

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    小议农村初中生物课堂有效教学

    董长芳
    298-298页
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    关于通过绘画活动培养幼儿想象力的思考与研究

    王海霞
    299-299页
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    浅谈如何提高农村初中数学教学质量

    蔡容
    300-300页
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    谈初中物理教学

    曹少强
    301-301页
    查看更多>>摘要：物理学是以观察、实验为基础的科学。“转变学生的学习方式，提倡自主学习、探究学习和合作学习，从而最终学会学习，为构建学习化的社会打下基础”是新课程实施的核心任务和显性的任务。在新课程理念下，教学的中心是学生，教师既是课堂教学的设计者、合作者、促进者，同时也是课堂的管理者。教师与学生在课堂的教学中是一对矛盾。作为教师必须摆正自已的位置。

    初中物理主体性自主学习

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    初中体育教学初探

    陈军杰
    302-302页
    查看更多>>摘要：体育教学是体育课程的重要组成部分，为了贯彻“健康第一”的指导思想，提高课程的质量和学生参与教学的兴趣，分层次教学是实施教学时一个非常重要的教学手段。分层次教学使学生都乐意在运动中展示自己的才华和运动能力，学生自我意识的支配和心理倾向都有一个同层次的发挥，各层次学生在思想和心理上具有一般的共同特征。分层次教学有利于教学目标的完成。本文就初中体育教学中如何实施分层教学谈谈自己的认识。

    初中体育分层教学教学方法

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    怎样搞好初中生物教学

    冯宝英
    303-303页
    查看更多>>摘要：自主学习又称为自我调节的学习，一般是指个体自觉地确立学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程。自主学习具有主动性、独立性和自控性三个基本特征。生物新课程倡导自主学习已近十年，截至目前为止，国内外众多研究者通过研究与实践构建出多种自主学习教学模式来培养学生的自主学习能力，提供了多种教学方法和策略，本文仅就指导——自主学习模式谈谈自己的认识。

    初中生物自主学习教学模式

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