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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    装饰画的历史

    李洁
    263页
    查看更多>>摘要：历史的传承,地域的变迁,时代的召唤,使人类文化世代相传,并且不断发展.走入原始部落,我们就完全可以受到艺术的熏陶,原始绘画和装饰纹样足以让我们感受到装饰画的魅力,装饰画这一艺术形式在此基础上产生、发展而且流传至今.从新石器时代的彩陶纹样,再到商周铜器上的装饰纹饰,从两汉的画像砖、国像石,再到汉唐丝织品上工艺缜密、色泽瑰丽的图案,举世闻名的敦煌壁画以及一系列别具特色的民间美术,无不为我们提供了装饰画最典型的范例.

    装饰画历史

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    利用课堂教学节奏激发学生学习兴趣

    朱云玲
    264页
    查看更多>>摘要：利用初中语文课堂教学节奏,激发学生的学习兴趣,对提高学生的语文素养有着极其重要的作用.如何才能做实、做好,达到理想的教学效果,这需要我们广大教育者深入思考、认真对待.本文对此进行了简单的论述,不足之处还望同仁斧正.

    初中语文课堂教学节奏激发兴趣

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    初中政治课堂如何培养学生的创新、实践能力

    孙艳梅
    265页
    查看更多>>摘要：在新课改教学且标的指引下,本文对在初中政治教学中如何培养学生的创新能力和实践能力进行思考与探讨.主要从教育观念的改变、课堂教学效果、实践教学和学生评价体系等几方面进行阐述.

    初中政治新课改课堂教学创新思维

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    谈素质教育下的高中语文教学

    郭海平
    266页
    查看更多>>摘要：实施素质教育已成为中小学教学改革的主旋律.高中语文教学中,教师应和转变教学理念和教学模式,积极实施素质教育.

    高中生素质教育语文教学

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    构建融洽师生关系的几点尝试和心得

    崔艳红
    267页
    查看更多>>摘要：构建融洽师生关系是教学成功的关键,几点构建和谐师生关系的尝试与大家共勉.一、精心撰写作业评语,搭建师生情感桥梁;二、平易近人,从小事做起;三、平等待生,是孩子信任老师的基础;四、利用好每一次主题班会,强化师生关系.

    融洽尊重

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    新课标下的小学语文阅读教学刍议

    胡卫国
    268页
    查看更多>>摘要：在小学阶段的语文阅读教学上,以往的做法往往陷入教学的误区,比如不能摆正教师、学生和文本之间的关系,教师和学生缺乏真正的对话,忽视培养学生的独立思考和独特感受能力,等等.其实,在新课标要求下,阅读教学应该是以学生为主,教师、学生和阅读材料互动,从而达到培养学生良好的阅读兴趣、能力、方法、习惯等一系列目标的课内阅读教学.

    小学语文阅读教学着力点

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    谈美术对电影的影响和作用

    李安格
    269页
    查看更多>>摘要：美术包括绘画、雕刻、工艺和建筑,是一门古老而悠久的艺术,它的出现,应该和人类的出现是同步的.从世界各地发现的旧石器时代丰富的美术遗迹来看,当时的绘画、雕刻、器物等已经具有较高的审美水平.相对于美术而言,电影艺术则是一门崭新的艺术,真正意义上的电影于19世纪才出现.把运动分解成多个画面,然后在一定时间逐个展现在人眼前本,便有了动感,这就是电影.电影虽然发明得晚,但发展得快,市场更广.美术和电影关系密切,不可分割.我们虽然不能说电影完全派生于美术,但美术对电影的直接影响和作用是不可否认的.美术对电影的巨大作用,主要体现在以下几个方面.

    美术电影职称论文

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    浅谈初中语文教学中的生命教育

    乔晓英
    270页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》对语文学科的课程性质表述为“工具性与人文性的统一”.语文学科的人文性决定了它是一门“以人为本”,以人的发展为本的学科.其实质就是通过语言文字的教学,充分地认识人的生命的价值和地位,最大限度地挖掘生命的内在潜能,充分调动生命的积极性和主动性,充分展示生命的个性,从而最终提高生命的质量.语文学科的人文性特点决定了在语文教学中展开生命教育的必然性.

    初中语文生命教育

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    初中作文教学经验谈

    王顺燕
    271页
    查看更多>>摘要：去除学生对于作文的畏惧心理,注重激发学生的写作兴趣和自信心,养成良好的写作习惯将是初中作文教学的首要任务.现将笔者在初中作文教学探讨中的一些经验拿来与大家同享,希望对作文教学有所裨益.

    初中生作文畏惧欲望习惯

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    高中数学教学刍议

    李志勇
    272页
    查看更多>>摘要：要教好高中数学,首先要对新课标和新教材有整体的把握和认识,这样才能将知识系统化,注意知识前后的联系,形成知识框架；其次要了解学生的现状和认知结构,了解学生此阶段的知识水平,以便因材施教;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系,课堂教学是实施高中新课程教学的主阵地.课堂教学不但要发展学生的智力,而且要发展学生的创造力;不但要让学生学会,而且要让学生会学,特别是自学.尤其是在课堂上,不但要发展学生的智力因素,而且要提高学生在课堂45分钟的学习效率,在有限的时间里,出色地完成教学任务.我要从以下几点来谈谈我的认识:

    低门槛高效率

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