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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    优化小组合作学习提高品德教学实效

    官应红
    196-196页
    查看更多>>摘要：合作学习对教育教学的提升有着重要的作用，有利于学生的自主、合作、讨论、探究的学习能力。然而在实施中却发现存在着合作学习形式化、效率不高、走过场的现象。“如何优化小组合作学习，提高品德教学实效”，这一问题应该引起我们的深思。

    合作学习内容习惯评价

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    构建和谐班级之所以然

    廖丽平
    197-197,198页
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    关于阅读推进的一点思考

    李喜凤
    198-198页
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    让信息技术成为语文教学的好帮手

    杨海琴
    199-199页
    查看更多>>摘要：新课程标准指出：“努力建设开放而有活力的语文课程”。因此，教师不能仅仅依靠一支粉笔，更应该创新课堂教学，在语文教学中，恰当的运用信息技术（信息技术与语文课程的整合），发挥其创设情境、激发兴趣、直观导向、视听并茂、省时高效的作用，使语文教学内容更加直观、具体、生动、有趣，让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。我们应该让信息技术真正成为语文教学的好帮手，优化我们的语文课堂教学，提高教学效率和学生的语文素养。

    信息技术教学整合形象演示语文素养

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    谈在音乐新课程实践中的一些体会

    郝姗姗
    200-200页
    查看更多>>摘要：随着新课改的日益深入，一些传统的教学思想、教学方法面临着严峻的挑战。我们的音乐教育需要改革，但并不意味着要全盘否定以前的教育教学方式方法，要准确地体现新的课程标准理念，对教师的基本功要求比以前更高，要有过硬的音乐知识和技能，还要掌握现代化教育技术，并且要有把握学生身心变化的能力。在此，谈谈自己在音乐新课程实践中的一些体会。

    新课程改革音乐教学

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    重视涵泳铁心沉潜--高中议论文教学的困惑、思考与突破

    黄洪金
    201-201页
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    对学习潜能开发的简单认识

    霍新生
    202-202页
    查看更多>>摘要：人的潜能犹如一座待开发的金矿，蕴藏着无穷的价值，为人的全面发展提供了未知前提，潜能开发就是在学龄阶段给予学生充分的发展条件而促使其生理、心里潜在的“可能”变为现实的“能”。本文就初中英语中学习潜能的开发谈谈自己的认识。

    学习潜能教学方法学习兴趣

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    浅谈新课程背景下的基础教研工作方式

    丁立建
    203-203页
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    音乐，就应该是快乐的！--浅谈我认识的奥尔夫音乐

    蔡晶
    204-204页
    查看更多>>摘要：传统的音乐教学总把学习歌曲、掌握相关的音乐技能作为活动的目标，所以在整个活动中师生的压力都很大，过于注重技能培养势必就会让孩子觉得整个活动索然无味，想要创造轻松地学习起飞又谈何容易呢？而奥尔夫音乐恰恰使这种奢望成为可能，究竟怎样才能达到呢，本文就这一点进行了详细的阐述。

    传统教学奥尔夫教学快乐音乐

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    语文教学中的阅读教学

    李爱华
    204-204页
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