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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    浅谈一日活动中对幼儿语言能力的培养

    赵格娟
    264-264页
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    谈化学教学中学生学习品质的培养

    张玉华
    265-265页
    查看更多>>摘要：高中化学新课标的理念是“促进每个学生全面而有个性的发展”的理念、“课程整合”的理念、“教学民主”的理念，这一系列的要求，对我们教师在教学实施方面提出了许多新的挑战和新的期待。因此，在化学教学中我们必须注重学生学习品质的培养。

    新课改高中化学学习品质

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    新课改下对加强初中英语口语教学的研究

    张雅丽
    266-266页
    查看更多>>摘要：英语口语教学是一项系统工程，在新课程改革的背景下，面对不同的学习对象和环境，还是应该因人因事制宜、因时因地制宜，兼收并蓄，博采众长，从而使每一个学生真正的提高自己的英语口语能力。

    英语兴趣

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    初中语文的对话教学

    张兰
    267-267页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》中提出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。对话教学作为在新课程背景下出现的一种新的教学形态，已经超出了原初的语言学范围，成为一种新的教学理念，表现为多种教学策略。

    语文对话教学

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    谈小学数学趣味化教学

    张坤
    268-268页
    查看更多>>摘要：小学生年龄小，自制力差，学习时心理因素影响占主导地位。教师只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。

    数学教学方法

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    浅议初中英语教学中小组合作学习模式-说写结合

    张海平
    269-269页
    查看更多>>摘要：随着初中英语课程改革的不断发展，在英语的新课标中，对英语的写、听、读、说综合能力的培养均提出了严格的要求。在对初中的英语进行教学时，利用小组合作的方式来对其进行学习是对新课标进行时间的主要途径之一。本文将针对初中英语教学过程中的说写结合的小组合作学习模式进行简单的分析探讨。

    英语教学说写结合小组合作模式分析

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    英语教学艺术性与电教媒体的运用

    多凌云
    270-270页
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    怎样适应高中的数学学习

    宋锐
    271-271页
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    信息技术在小学数学课堂教学中的应用

    张翠英
    272-272页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂教学中，应当充分发挥信息技术信息量大、交互性强、动态视频色彩鲜艳、音响效果生动等独特优势，将信息技术与小学数学教学的有效融合，实现理想的学习环境和充分体现学生主体作用的学习方式，改革传统的小学数学课堂教学结构，提高学生的学习效果，让小学数学教学“活”起来。

    信息技术小学数学课堂教学应用

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    论小学语文教学中的评价

    袁会敏
    273-273页
    查看更多>>摘要：在教学中，教师一句表扬性的语言，可能激励一位学生，从而改变他的一生，也可能因为一句不恰当的评价伤害学生的自尊心，导致失去自信心。语文课程的特殊价值取向是检验和改进学生语文学习和教师的教学，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。所以，我们提倡的正确、科学的评价方法在教学中有举足轻重的作用。

    小学语文教学评价

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