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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    浅谈职业学校学前教育专业的课堂教学

    夏学智
    270-270页
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    浅谈小学数学教学中创新意识的培养

    杨韬
    271-271页
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    高中生物探究性学习教学模式的构建

    普布卓嘎
    272-272页
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    浅谈中学生自我调节心理素质的培养

    郝红艳
    273-273页
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    跨过舌尖上的门槛--走出考试中“记得，却答不出”的困境

    朱校霖
    274-274页
    查看更多>>摘要：针对考生经常出现的“记得，却答不出”的舌尖效应，从心理学视角分析总结了舌尖效应产生的五个原因：记忆不牢固、干扰物的存在、情绪紧张、动机强度过高或过低和大脑控制机制，并针对这五个原因提出了相应的解决措施，以及克服舌尖效应的核心方法。

    考试舌尖效应应对方法

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    谈在高中政治教学中分组竞赛法的应用

    格桑扎西
    275-275页
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    浅谈政治新课堂教学模式中的自学问题设计

    师福荣
    276-276页
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    语文教改要“以学生为本”

    宋扬
    277-277页
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    在初中数学教学中实施综合实践课程的思考

    拉巴仓决
    278-278页
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    新课程下高中物理教学探析

    单秀敏
    279-279页
    查看更多>>摘要：新一轮课程改革已经开始实施，家长、社会对学校的期望越来越高，专家对物理教学又提出了更加“物理化”的要求，身处教学第一线的物理教师究竟应该怎样进行物理教学？等待、观望甚至走老路都是行不通的。我们觉得，在教学过程中不断学习、不断研究，在新课程理论的指导下，寻找它们的共同点和最佳的结合点，在教学过程中加已实施，并不断调整，才能取得满意的效果。本文仅就新课程下的高中物理教学谈谈自己浅显的认识。

    新课程科学素养教学模式

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