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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    高中生物教学新课导入的方法探究

    赵丽
    71页
    查看更多>>摘要：随着社会科技的发展,我国已经进入了信息化时代,信息化时代的鲜明特征就是信息量非常大,这对学生来讲,就需要在有效的时间里获取更多、更好的信息,为了确保学生在提高学习效率的同时,生活业余时间也得到保证,对于老师来说提出了新的要求,将课堂效率大幅度提高,确保上课质量.对此,本文结合多年生物教学工作经验,对高中生物教学新课导入方法进行了深入的研究,并结合实际提出一些切实可行的方法,利于学生更好的掌握生物知识.

    高中生物教学导入方法

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    浅谈小学语文教学中的创新教学策略

    李国欣
    72页
    查看更多>>摘要：创新是一个民族的灵魂,是一个民族赖以生存的基础,而作为祖国花朵的小学生,应该从小就接受创新教育训练.小学语文是小学教育中的一门重要的基础学科,因此,在小学语文教育教学中实施创新教育必不可少.

    小学语文创新策略

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    议兴趣教学法在职高英语课堂教学中的优化作用

    刘娜
    73页
    查看更多>>摘要：在目前的职高英语课堂教学中,教师会经常面对一些没有学习兴趣、缺乏学习兴趣的学生,以及由于各种原因在学习中产生厌学的学生.如何激发这些学生的学习兴趣是广大职高英语教师面临的一个普遍问题.本文针对目前职高英语口语教学中所遇到的问题,就如何激发学生学习兴趣、如何纠错,培养学生独立完整表达习惯、因材施教等方面提出自己的对策,以期取得更好的教学效果.

    兴趣教学职高英语优化

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    议运动员短跑的训练方法

    王艳玲
    74页
    查看更多>>摘要：在国内外大型的田径比赛中,必定设有短跑项目100米、200米、400米.特别是100米比赛,它的含金量最大,影响力大,是最扣人心弦的一项比赛.本人多年来一直在基层体校训练短跑项目,因此,对如何进行短跑训练,自己感受良深,谨以此文与同行共同探讨.

    短跑训练方法

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    高中数学课的几种教学方法

    尹团则
    75页
    查看更多>>摘要：高中数学新课程标准的制订,标志着我国中学数学课程改革进入了一个新的历史阶段.新一轮数学课程改革从理念、内容到实施,都有较大变化,这就向我们广大中学数学教师提出了挑战.本文介绍了在新课程标准下的数学教学方法,希望能对广大高中数学教师有一定帮助.

    新课程标准高中数学方法策略

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    游戏教学法在小学体育教学中的实践与探索

    张铁
    76页
    查看更多>>摘要：针对目前小学体育教学中,学生普遍感觉枯燥乏味这一现象,本文结合工作实践提出在体育游戏教学中培养学生兴趣,使学生主动参与,在快乐中学习和锻炼.

    体育游戏兴趣快乐学习锻炼

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    浅谈高中英语任务型教学法

    张贵云
    77页
    查看更多>>摘要：新版的高中英语教材努力倡导探究式和发现式的学习方法,在仔细研究了新教材之后,以话题为核心,以结构和功能项目为主线的新教材非常适合使用任务型教学,这一新的教学方式能够启发学生独立思考,大胆想象,并鼓励他们主动参与,敢于实践,以培养他们的创新精神,增强他们用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力.

    高中英语教学方法任务教学

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    关于民间舞蹈教学方法的探索

    张敬凯
    78页
    查看更多>>摘要：民间舞蹈形态各异,名目繁多,是我国悠久民族文化的外显.正是基于这种文化承载性,教师在教授民间舞蹈时,最方便快捷的方式便是结合具体民族的文化特征,同时利用现代化的教学手段,使学生更快更好地掌握民族舞蹈的要领.

    民间舞蹈教学方法

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    中学语文愉快教学实施策略

    张俊锋
    79页
    查看更多>>摘要：愉快教学是指在教学过程中,充分发挥教师和学生两方面的积极性,教师乐教,学生乐学,在轻松愉快的氛围中实现教学目的要求的教学活动.实施愉快教学不仅能促进学生的身心健康,而且能激发学生的学习兴趣,从而进一步提高教学质量.实施愉快教学的方法与手段多种多样,在这里,笔者仅从激发兴趣和创设情景方面对“中学语文如何实施愉快教学”做进一步探索,不足之处望大家批评指正:

    愉快教学中学语文

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    高中历史课堂的优化策略

    张林
    80页
    查看更多>>摘要：课堂教学是实施素质教育的主阵地,历史教学中,教师更新教学观念,优化教学课堂,提高教学质量.

    历史教学教学设计课堂优化

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