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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    初中化学如何开展绿色实验教学

    张俊芳
    219页
    查看更多>>摘要：面对日益严重的化工污染、实验污染,现代社会生活、经济的发展,呼唤绿色化学.绿色化学的新观点、新思想也需要及时地向社会传播,中学化学教育工作者理应承担起这个义务与责任.

    化学实验教学

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    如何建构中学信息技术的高效课堂

    张利芳
    220页
    查看更多>>摘要：“高效课堂”的建构是教学改革与创新的一个重要组成部分.信息技术作为一门创造性的学科,建构高效课堂,提高教学质量与教学效果,是众多中学信息技术教师努力思考与探索的课题之一.

    信息技术高效课堂

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    谈怎样激发学生的审美情感

    张明星
    221页
    查看更多>>摘要：小学语文是基础学科,它应为培养新世纪高素质人才打好基础.语文教学内窖中包含着生动丰富的文字美,变化有致的结构美,尤其蕴涵着动人心魂的人物形象美.阅读教学和审美教育是密不可分的.可以说有文学就有美学,文因美存.阅读课虽没有音乐、美术那么直感.但它却能赋予审美教育更为广阔的天地.因此阅读教学与审美教育不可分割,理智评价与情感评价当融为一体.这就要求语文教师要善于扶发幽徽,在语言文字的训练过程中,在阅读教学中,在传播知识的同时,使学生受到美的熏陶,培养学生健康积极、美好高尚的情操和审美素养.在具体的教学环节中,教师可以从多方面入手.

    语文审美素质培养

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    怎样学好高中数学

    张智敏
    222页
    查看更多>>摘要：和初中数学相比,高中数学的内容多,抽象性、理论性强,因为不少同学进入高中之后很不适应,特别是高一年级,进校后,代数里首先遇到的是理论性很强的函数,再加上立体几何,空间概念、空间想象能力又不可能一下子就建立起来,这就使一些初中数学学得还不错的同学不能很快地适应而感到困难,以下就怎样学好高中数学谈几点意见和建议.

    高中数学教学方法

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    如何提高职中语文教学质量

    赵建敏
    223页
    查看更多>>摘要：《新课标》强调:“职中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础.“纵观一定时期的职中语文教学现状,笔者在学习领会语文新课程标准的基础上,反思自己语文课堂教学现状,在提高语文课堂有效教学方面作了如下四部曲尝试,总体实施下来成效显著.

    职中语文有效教学方法

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    如何让学生的音乐学习更加有效

    赵玉凤
    224页
    查看更多>>摘要：小学音乐课堂是实施素质教育的重要途径,是审美教育的重要组成部分.随着新课程的实施,音乐课程标准所倡导的教学理念在音乐课堂教学中逐步得以体现.为了体现新课标理念,每位音乐教师都在教学实践中努力探索着.因此,我们在实践课改新理念的同时,更应该关注学生音乐学习的过程,关注学生学习的有效性关注如何让学生的音乐学习更加有效.

    小学生音乐学习积极探讨

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    浅谈职业中学德育课堂教学

    周洪
    225页
    查看更多>>摘要：围绕在新课程背景下的职业中学德育课堂教学的有效性问题,阐述职业中学德育课堂教学应以人为本,因材施教,采用现代教育技术手段,充分尊重学生学习的主体地位,突出教师在教学中的主导地位,蕾造良好课堂氛围,调动学生参与学习的主动性和积极性,从而提高课堂教学效率.

    职业中学德育课堂教学效率

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    怎样培养初中学生的物理实验能力

    周文海
    226页
    查看更多>>摘要：物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,实验教学能为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据,又能培养学生观察现象、实验操作能力、分析归纳思维能力、研究能力和创新能力.因此物理实验教学环节应成为培养学生实践能力和创新精神的量要教育资源,如何开发利用好这块资源培养学生的实验能力,下面是我在近几年初中物理实验教学中所进行的一些尝试.

    实验培养能力

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    谈思想政治教学中学生个性的培养

    字丽丹
    227页
    查看更多>>摘要：在人的个性品质中,既有情性、保守性、依赖性等不良个性晶质,也有独立性、开拓性、进取性、坚定性等积极个性品质,,思想政治教育在当代人个性培养中的作用就是最大限度地抑制消极个性品质,激发积极个性品质.在个性品质形成期的高中生,很容易出现个性品质的偏差,身为政治课教师,我们要想方设法在课堂教学中着力培养学生积极良好的个性品质,为学生终身好就业、就好业打下良好的基础.

    高中政治培养个性

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    探索历史有效教学

    曹素英
    228页
    查看更多>>摘要：有效教学是新课程倡导的一种教学理念,是指教师在遵循教学活动的客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果.怎样有效地利用课堂是很多地理教师探讨的问题之一.

    初中地理教学方法有效性

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