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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    浅谈信息技术环境下的高中数学教学

    库热西·艾力尤夫
    299页
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    浅析中等职业学校的体育课教学

    任德政
    300页
    查看更多>>摘要：中等职业学校有自身的特点,学生也和普通高中不同.在中等职业学校进行体育教学要结合自身的特点来进行.作为一名中等职业学校的体育教师,在进行体育教学时要增强课堂的趣味性,做到为人师表,并关注教学方法的选择.

    中等职业学校体育趣味性为人师表

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    让学生喜欢识字

    任基伟
    301页
    查看更多>>摘要：日常生活中识字资源无处不在,无时不有.拓宽识字面,不仅可以增加识字量,更重要的是把识字活动置于真实的生活之中,使学生的学习活动与生活活动融为一体,这样的学习活动有利于陶冶生活情操,培养生活才干和观察生活、认识生活的习惯.

    小学语文识字教学自主探索

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    浅谈英语趣味教学

    申苗苗
    302页
    查看更多>>摘要：《英语课程标准》把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯”放在首位,再一次说明:学习英语需要兴趣,兴趣是最好的老师.教师要根据学生的生理和心理特点认真研究教学方法,排除学生在学习上的心理障碍,调动他们的学习主动性和积极性,培养他们的学习兴趣,增强学习信心;建立情感沟通的正常渠道,融洽师生关系.

    初中英语兴趣教学

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    互动式教学在高中体育教学中的作用

    宋旭辉
    303页
    查看更多>>摘要：新课标对体育教学提出了新的要求,在高中体育教学中教师不仅要提高学生的身体素质,还要注重促进学生的全面发展.运用互动式教学方式对体育课堂的有着积极的影响.通过互动式教学学生的参与性更高、有利于教学目标的实现和学生思维能力的培养.

    新课改高中体育互动式教学作用

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    中职语文教学有效性探讨及对策

    苏屿霞
    304页
    查看更多>>摘要：长期以来,中职语文教学有效性低下是众所周知的事实.如何提高中职语文教学的有效性,成为中职语文教学必须解决的问题.本文作者通过分析中职语文教学的现状、教学有效性低的原因,对提高教学有效性的对策进行了探索.

    中职语文有效性对策

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    浅谈初中音乐教学

    孙洁
    305页
    查看更多>>摘要：在素质教育不断深入的今天,我们必须摆脱传统教育观念的束缚,改革音乐课堂教学,用全新的音乐教育观点来指导我们的音乐教学实践.以21世纪对人才的要求为目标,把创新教育具体落实到课堂教学的每一个环节,持之以恒、锲而不舍,从而达到培养学生的创新素质,进一步培养学生学习音乐的兴趣.

    音乐教学兴趣培养

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    浅谈初中生物课堂教学

    索海霞
    306页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的迅速发展和人们科学观念的改变,世界各国纷纷开始重新审视科学教育.生物学作为新科技时代的热点学科,其基础教育更加迫切需要通过重大变革来提高生物教学.目前的生物教学体现了基础性,但忽略了对内容的更新以及对学生在生产生活实践中动手能力的培养,理论与实践脱节.现在有些生物教学仍然是一支粉笔和一块黑板,生物界是丰富多彩的,这就决定了生物的教学形式应该多样化.新课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”,因此要求教师在生物教学中帮助每一个学生进行有效地学习,使每一个学生得到充分发展.课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、培养多种能力的主渠道.然而课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,进行有效的课堂教学是解决问题的重要途径.

    初中生物课堂教学兴趣

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    原生态的小学数学课堂教学刍议

    索艳青
    307页
    查看更多>>摘要：针对一些课堂出现的虚假繁荣现象,许多人倡导教学中要讲“原生态”,不要搞“课堂秀”,这是非常有价值的观点.将“原生态”用于数学课堂教学,就是让数学课堂返璞归真,多一些自然、真实和朴素,少一些喧闹、花哨和浮躁,更有常态味道,更有利于学生的学习与成长.当然数学课堂教学的原生态,绝不是教学观念保守,教学手段原始,不注重教学效果,而是教学理念更深层,教学方法更切合学生实际.它是以人为本的、人文性与工具性和谐统一的真实、自然的课堂,它追求的是朴素、简洁与和谐.把数学课上成真正的数学课,使数学教学回归原汁原味的、充满绿意的原生态课堂.

    小学数学原生态

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    探究式教学模式在生物教学中的应用

    于成娜
    308页
    查看更多>>摘要：随着教学改革在全国的普遍实行,对现代的教育工作者有了更高的要求,为了赶上时代的步伐,适应现代教育的大趋势,要求教师改变传统的教学观念,不能只是一味的传授知识,更不能像80年代的教师一样满堂灌.更要注重培养学生的学习能力,在这样复杂的背景下,我认知研读考试大纲和教学大纲,从各个方面查阅资料,发现探究式教学的方法更助于学生获取知识,培养学生能力,并在教学过程中加以实施.

    探究式教学课堂教学生物教学

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