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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    浅论高中地理学习技巧的运用

    孙钧华
    389页
    查看更多>>摘要：高中教育将地理归纳于文科之中,很多学生认为地理是一门只需要背、记的学科,用学习历史、政治等学科的方法学习地理,效果并不理想.要想学好地理,必须弄清楚地理学科的特点.高中地理内容包括自然地理、人文地理、区域地理,以及支撑地理学科的地图、遥感、地理信息系统等专门的学科知识.

    高中地理教学理解读图解题技巧

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    新课程下高中物理合作学习模式的探究

    孙蕾
    390页
    查看更多>>摘要：合作学习是物理教学的一种有效教学方式.因此,如何更好地实现物理课堂的合作学习是当前高中物理亟需解决的一大发展课题.

    物理合作学习

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    多元化教学在小学语文教学中的运用

    王丽华
    391页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》中指出:“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检查和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展.”因此,课改背景下的课堂教学评价应坚持以人为本,提高学生的语文素养,促进学生的发展为根本目的,不是为评判学生的优劣,对学生进行分等鉴定.在教学实践中,应充分发挥评价的诊断、导向、激励、启发、改进、创造的功能,关注个体的进步和多方面的发展潜能,注重评价方式多元化和科学化及学生在学习的过程中表现出来的情感、态度、价值观等,关注成功体验的开放性评价体系.

    小学语文多元化

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    高中英语图式阅读刍议

    王丽维
    392页
    查看更多>>摘要：近些年来,在国际上许多认知心理学家,语言学家和人工智能专家的共同努力下,一种较为全面的阐释阅读过程的理论一？图式理论(schematic theory)诞生了.国内许多学者如陈思清、李绍山和李维等人(由于本人手头文献资料有限,恕不能将他们一一列举)自二十世纪90年代以来都曾引进并运用该理论结合中国学生英语学习心理针对英语阅读理论进行了大量的探讨和研究,使英语阅读理论的研究和实践达到了更高的水平.

    英语教学图式阅读能力

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    论如何激发初中英语学习的兴趣点

    吴永恩
    393页
    查看更多>>摘要：兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习,它是学好英语的首要条件.因为只有love what you do,才会get what youlove.大凡学游泳的人都有这样的一种体验,在岸上谈如何学习游泳,谈一会儿就会使人感到厌烦.但如果能亲自下水体验一下,并努力地去学着游,情况就不一样了,渐渐地会爱上这项运动.人往往一旦爱上某件事,即使不让他去做,他也非去做不可, “兴趣”就是在这一次次实践中产生和发展起来,而且变得越来越浓.学生学习兴趣的培养,方法是多种多样的.凡是能激发学习兴趣提高教学的就是好方法.

    学习兴趣兴趣点英语教学

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    如何加强中小学生心理健康教育

    邢亚丽
    394页
    查看更多>>摘要：中、小学生心理健康问题不仅直接影响着青少年的健康成长,而且直接关系到中华民族的兴衰和国家的未来.

    心理健康教育

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    论审美教育在小学语文教学中的运用

    张冉
    395页
    查看更多>>摘要：人类已经进入二:十一世纪,随着物质文明和精神文明的不断提高,人们对美的追求也日益强烈,因此对学生进行审美素质的培养成为当前教育的一个重要课题.审美教育是语文教育中的重要组成部分,可以说,没有美育的教育是不完整的教育.美育是教育的一个重要目标之一,教师在教育中应该将提高学生的审美能力,创造美的能力放在一个重要的位置.

    审美教育音乐之美意象美人文美情感美

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    如何培养高中生物理的反思能力

    张文勇
    396页
    查看更多>>摘要：反思是对自己的思维过程、思维结果进行再认识的检验过程,是进一步深化、整理和提高的过程,也是一种再发现和再创造的过程.它是学习中不可缺少的重要环节.

    物理反思能力

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    浅议高中语文教学中人文精神的培养

    李全文
    397页
    查看更多>>摘要：高中语文教学,对一个个鲜活的个体生命的尊重,亟需注重人文精神培养,通过人文精神的传播与养成教育,使学生成长为既有深厚的文化底蕴,又人格高尚,胸襟开阔、志趣高雅、蕴含丰富的人;成长为对他人、对人类社会、对自然环境和生态环境具有普遍人文关怀的人;成长为具有较高文化素养、身心健康和谐的人,成长为自主、合作、进取、爱国、负责、创新等人文精神的人,而不是一个眼界狭隘、志趣低俗,只求眼前实利,“只掌握阅读技术而没文化”的人格单薄的人.

    人文精神高中语文

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    谈高中数学课的几种教学方法

    施永宁
    398页
    查看更多>>摘要：高中数学新课程标准的制订,标志着我国中学数学课程改革进入了一个新的历史阶段.新一轮数学课程改革从理念、内容到实施,都有较大变化,这就向我们广大中学数学教师提出了挑战.本文介绍了在新课程标准下的数学教学方法,希望能对广大高中数学教师有一定帮助.

    新课程标准高中数学方法策略

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