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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    政治教师语言魅力的

    苗顺英
    152-152页
    查看更多>>摘要：语言，无论是口头语言、书面语言，还是形体语言、艺术语言，作为一种媒体，它传达思想与情感、事实与信息，是人们须臾不可离开的工具。几千年人类语言文明的沉淀，各行业不同的语言特色，给我们留下了许多可以思索的东西。本文拟就中学政治教师口头语言的特色问题，浅谈一点个人的见解。

    政治口头语言

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    谈怎样提高初中语文教师的素养

    杨俊芳
    153-153页
    查看更多>>摘要：在新的课程背景下，人们似乎更热衷于对教材、教学模式的探讨，往往忽视了“人”这一最根本要素在新课程背景下的作用。事实上，在新课程背景下，相当多的语文教师已不堪重负。在新的课程背景，一个好的初中语文教师，除了具备较强职业道德标准，如要明确教师不再是知识的代言人、权威者，而是学生群体中的“平等的首席”，是学生共同建构知识的对话者和交往者。教师要抛弃传统的话语霸权主义，要从居高临下的权威者的位置上走下来，参与到与学生的对话和交流中来，一个好的初中语文教师除了要热爱语文、有事业、有责任感外，还必须做到

    语文教师基本素养提高方法

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    数学教师应怎样建立科学的学生观

    马朝青
    154-154页
    查看更多>>摘要：学生观即人们对学生的基本认识和根本态度，是直接影响教育活动的目的、方式和效果的重要因素。课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，真正把学生作为一个大写的人确立起来！把课改理念提到了时代发展的至高点。为有利于学生尽快适应初中数学新课程的学习，教师应拥有新的学生观。

    新课程学生观全面发展

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    独立思考分层合作-有效实施小组合作学习

    周莉
    155-155页
    查看更多>>摘要：小组合作学习成为教师们茶余饭后讨论的话题，我认为让学生先独立思考再分层合作是实施有效小组合作学习的有效途径之一。

    独立思考分层合作

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    有效提升初中英语课堂学习能力之我见

    陈炳
    156-156页
    查看更多>>摘要：随着我国新课改不断地推进，现代教育对课堂提出了新的要求。那么，初中的英语课堂也必须转向发展学生的综合语言运用能力，这需要教师耐心引导学生积极的参与到课堂中来，并提升其学习能力，使我们的英语课堂在学生的学习成长中充满智慧与活力。笔者通过探究，发现几种能有效提升学生的学习能力的方法：1、和谐师生、和谐课堂；2、多元化教学方式。

    提升初中英语课堂学习能力方法

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    高中政治实施研究性学习摭谈

    朱会章
    157-157页
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    “学会数学学习”的教学模式

    杨丽
    158-158页
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    高中数学体验式教学初探

    代建华
    159-159页
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    对大专院校思想政治教学的创新分析

    付贺伟
    160-160页
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    浅析初中英语分层阶梯教学法

    耿琳
    161-161页
    查看更多>>摘要：初中英语教材内容越来越体现新课程“以学生发展为本”的教育理念，即：面向全体学生，促进全体学生全面发展；促进每个学生个性的健康发展；促进学生在原有基础上的可持续的终身发展。然而，由于受“应试教育”的影响，英语教学中违背教育规律的现象和做法时有发生，只注重教师教，忽视学生学的现象，是导致差生大量出现、教学质量不高的根源。

    初中英语分层阶梯

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