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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    如何防止农村学生在英语学习中的分化现象

    李波
    259-259页
    查看更多>>摘要：在初中阶段的英语教学中，分化现象往往十分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。这种问题在农村中学显得尤为突出。因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，使农村中学学生在初中阶段取得较好的成绩，是值得我们农村中学英语教师研究讨论并必须着手解决的问题。

    英语学习分化

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    怎样激发学生学习英语的兴趣

    李凤姣
    260-260页
    查看更多>>摘要：“兴趣是最好的老师。”那如何去激发和培养学生的学习兴趣呢？我认为首先应该对学生进行英语情趣教育。情趣教育是提高外语教学的有效途径，是激励学生学习英语兴趣的最好方法之一。

    初中英语情趣教学

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    浅谈高中英语读写任务型写作能力现状及提升对策

    李云峰
    261-261页
    查看更多>>摘要：读写任务型写作是近年来高考出现的新题型，主要考查篇章概括和语言表达能力，是典型的读与写的结合。针对学生读写任务型写作中所出现的问题，在分析问题原因的基础上对如何有效提升高中生在高考中的读写任务型写作能力提出了实践性对策。

    高中读写任务型写作写作能力

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    如何利用网络资源促进小学作文教学

    梁红珍
    262-262页
    查看更多>>摘要：“教以生为本，学以悟为根。”以多媒体计算机和网络技术为核心的信息技术在作文教学中的广泛应用，正在引发作文教学的深刻变革。本文试从个人的教学经历，谈谈如何利用网络资源促进小学作文教学。

    网络资源小学作文教学

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    刍议小学生数感培养

    刘厚桂
    263-263页
    查看更多>>摘要：“教以生为本，学以悟为根。”“教是为了不教，学是为了活学。”本文叙述了笔者在小学数学教学中采取的五个策略培养学生数感，以提高小学生的数学综合素养。

    小学数学教学数感培养

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    谈高中体育教学中非智力因素的引导

    刘学文
    264-264页
    查看更多>>摘要：教学既是科学，又是艺术，它既有一定的规律，又充满着个性、人情和审美，有充满灵性的变式。所以我们常说“教学有法”——有规律可循，又“教无定法”——没有固定的程序。现代教学提倡“以导为主”的教学方式，这“导”既是引导、启发和领入，指示一个正确的认知方向。教师应从“独奏者”角色，从学习的主宰者变为指导者，改直接教学为间接教学，把学习的主动权返还给学生，引导他们独立制定学习计划，实施计划。教师对学生的学习起着组织协调、督促和咨询作用。为此，可进行“导学----学导”相结合的综合教学法。

    引导作用发挥

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    如何使学生在教育教学中和谐成长

    刘丹张红晨
    265-265页
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    如何培养小学生学习语文的能力

    苗培华
    266-266页
    查看更多>>摘要：现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神。语文是最重要的交际工具，又是人类文化的重要组成部分，语文教育能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。因此，必须加强小学生语文学习能力的培养，为将来进一步学习打下扎实的基础。如何培养小学生学习语文的能力呢？结合教育学、心理学和自己多年的教学经验，从培养小学生学习语文的兴趣，培养信心和温故知新三个方面谈谈自己的见解。

    培养小学生学习语文

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    如何抓好复习教学

    彭英波
    267-267页
    查看更多>>摘要：复习不是旧知识的简单再现和机械重复，关键是要使学生在复习中把旧知识进行转化，并产生新鲜感，努力做到缺有所补、学有所得。把平时相对独立地进行教学的知识，以整理与反思、练习与实践等办法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通。因此，我们必须切实抓好复习工作，真正提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。

    小学数学复习能力

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    新课改下如何提高初中英语的教学有效性

    秦桂娟
    268-268页
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