首页期刊导航|中华少年(研究青少年教育)
期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    怎样在高中政治教学中培养学生的语言表达能力

    文彬
    279-279页
    查看更多>>摘要：如何培养和发展学生的语言表达能力，在学生获得知识过程中显得尤为重要，这也是实施素质教育的一个重要内容。课教学如何由“应试教育”转向素质教育，是一个探讨已久，而又言犹未尽的课题。教无定法，教有多法。为改变政治课教师教条条，学生背条条，考试考条条，考后全忘掉的僵化模式，真正把政治课引到素质教育的轨道上来，我经自己的教学实践和摸索，把“说”引向政治课堂。下结合教学实践仅对怎样培养学生在政治教学中的语言表达能力谈谈自己浅显的认识。

    新课改素质教育语言表达能力

      原文链接:
    • 万方数据

    如何在高中英语课堂教学中提高学生的口语表达力

    肖晓红
    280-280页
    查看更多>>摘要：《英语课程标准》明确提出：高中英语教学应该着重在人际交往中得体地使用英语地能力为真实语言交际打基础。但现实中，许多学生口语表达能力与课标中的要求有较大差距。因此，如何改进中学英语口语教学是一个值得探讨的重要课题。英语口语教学的重要性不容忽视。那么如何在课堂教学中提高学生的口语表达力呢？

    高中英语表达能力

      原文链接:
    • 万方数据

    如何调动学生的识字兴趣

    薛利娜
    281-281页
    查看更多>>摘要：对语文教师来说识字教学是一个难点，因此，我们更应该把握好课改的方向，培养学生自主识字的习惯，激发学生主动参与学习的欲望，给学生创造主动参与的机会，使学生全面发展。识字教学本身就很枯燥乏味，再加上课时安排又紧，该怎样解决学生记得快，忘得也快的难点，该如何培养孩子主动识字的愿望，如何调动学生的识字兴趣，该怎样省时高效地完成教学任务等问题就成了教师们必须面对的问题。

    小学语文识字教学

      原文链接:
    • 万方数据

    怎样培养初中生主动学习数学的兴趣

    于洁
    282-282页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中，学生自主学习的兴趣培养有着特殊的地位，它是学生学习自觉性和积极性的核心因素，是自主学习的强化剂。主动有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注积极思考，甚至会使他们达到废寝忘食的境地。因此在数学教学中，教师要善于利用各种方法、途径，激发培养学生主动学习数学的兴趣。

    创新自主意识

      原文链接:
    • 万方数据

    信息技术在初中历史教学中的运用

    翟成
    283-283页
    查看更多>>摘要：在21世纪的今天，信息技术与中学历史课程的整合已经被大家普遍接受，信息技术和历史课程的整合既能使中学历史学科丰富生动的学科特点得到直观的体现，又能使学生在较短时间内掌握历史理论接触大量史实。在实际操作中，学科整合既表现出一些值得我们喜悦的利处，也表现出一些我们不能够忽略的弊端，本文结合教者在使用多媒体教学中的具体例子，就初中历史教学中多媒体使用的利处与弊端做出分述。

    信息技术多媒体学习兴趣动态模拟

      原文链接:
    • 万方数据

    初中政治教学中怎样培养学生的创新和实践能力

    张利
    284-284页
    查看更多>>摘要：在新课改教学目标的指引下，本文对在初中政治教学中如何培养学生的创新能力和实践能力进行思考与探讨。主要从教育观念的改变、课堂教学效果、实践教学和学生评价体系等几方面进行阐述。

    初中政治新课改课堂教学创新思维

      原文链接:
    • 万方数据

    谈提高小学语文课堂教学的有效性策略

    张连印
    285-285页
    查看更多>>摘要：语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升孩子们对文本的感悟，让我们的语文教学呈现实效。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么怎样提高课堂教学的有效性呢？在这里，我想结合自己的教学实践和思考，具体谈谈提高小学语文课堂教学的有效性策略。

    小学语文有效教学教学策略

      原文链接:
    • 万方数据

    如何培养学生的学习兴趣

    赵竹芳
    286-286页
    查看更多>>摘要：政治课比较枯燥乏味，学生容易出现厌学情绪，因此兴趣教学在政治课中显得尤为重要。本文就几种兴趣教学法展开初步的探索和总结，旨在提高学生的学习兴趣，调动其分析和讨论的积极性，逐步培养学生思考和解决实际问题的能力，从而达到教学和育人的双重目的。

    政治课兴趣教学积极性

      原文链接:
    • 万方数据

    谈高中政治主观题的答题技巧

    郑雅文
    287-287页
    查看更多>>摘要：在高三政治高考复习中，一个突出的难题就是如何帮助学生有效提高解答主观题的能力，答好政治主观题是“笑傲高考”的关键。有不少学生受原来高考的传统考试思维的影响，片面地认为高考政治学科及文科科目平时不用花太多时间，只要考前抓抓题，背一背就行了。其实结果，往往是事与愿违。在高考文综试卷中，政治主观题往往是考生的“软肋”。如何提高这部分题的得分率呢？

    高中政治主观题得分率

      原文链接:
    • 万方数据

    浅谈数学“合作式”课堂教学模式的构建

    王宪苗
    288-288页
    查看更多>>摘要：“合作式”教学已经成为一种潮流，目的是让每个学生真正参与到问题的讨论学习中。但实际上不少学生仍然没有真正参与或敷衍了事。其原因是学生缺少积极参与的内心动力。因此，激发学生学习的内心动力，是我们首先要解决的问题。这可以从描绘学习的愿景、制定适用的激励奖励制度、细化小组合作形式、优化评价手段和课堂流程等方面入手，促使学生动起来，不断体验成功感，让团队合作、积极思考成为习惯，达到学好知识，提升能力。

    合作愿景制度激励积极评价体验成功优化模式

      原文链接:
    • 万方数据