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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    探究式体育活动的开展

    王素红
    292-292页
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    浅谈小学数学中的提问

    王国民
    292-292页
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    低年级语文课如何引导学生“倾吐”的做法和体会

    韦美祥
    293-293页
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    如何在小学英语阅读教学中发挥学法指导的作用

    李杏斋
    294-294页
    查看更多>>摘要：英语教学不仅仅是教给学生一些英语知识更重要的是教给学生学习方法。在小学英语教学活动中，要始终坚持把学习方法渗透到各个教学环节中，并让学生在不断的学习中掌握运用、提炼总结。学生掌握了学习方法后，教师还要引导学生将学习方法迁移运用到其他内容的学习中去，使英语教学真正达到“教是为了不教”的目的。

    小学英语阅读教学学法指导

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    怎样引入新课

    李战涛
    295-295页
    查看更多>>摘要：引入新课，就是通过各种方法引出所要讲述的课题，把学生领进学习的“大门”。如果一堂课的开始教师生动活泼、引人人胜地导入新课，学生就会兴趣盎然、精神集中地投入新课的学习，就会产生更好的教学效果。在实际教学活动中，有些教师对新课引入的作用认识不足，认为新课引入无足轻重，也有的是没有掌握引入新课的方法和技巧，缺少必要的知识和资料。为解决好这些问题，有必要探讨一下新课引入在教学中的意义及其所采用的方法。

    初中数学引入新课意义方法

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    浅谈职高数学教学中学生兴趣的培养

    唐荣丽
    296-296页
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    在高中政治教学中如何创设教学情境

    刘培
    297-297页
    查看更多>>摘要：毛泽东同志曾经说过，要有知识，就得参加实践。你要知道梨子的味道，就要亲口吃一吃。可见，以传授知识、培养能力、提高觉悟为目标的思想政治课教学活动，必须调动学生的主动性，让学生积极参与到教学的各个环节，以亲身体验来学习和巩固知识，提高能力。在高中政治课教学中教学情境如何创设，笔者认为其基本思路应该是：遵循学生的认知规律，让学生充分参与为前提，通过教学情境的创设，来达到促进学生智力的开发、能力的培养、学习质量的提高为目标。

    高中政治教学情境创设

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    运用现代教育技术创建和谐语文课堂

    田鉴蓉
    298-298页
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    如何构建具有生命力的历史课堂

    邵金辉
    299-299页
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    新课改背景下物理教学的探索与实践

    郭生茂
    300-300页
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