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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    论教学中英语自主学习能力的培养

    李丽芬
    234-234页
    查看更多>>摘要：自主学习能力的培养在英语教学中日益受到重视，本文从自主性学习者应具备的特征、教师的作用、合理利用网络资源，小组合作学习四个方面阐述了观点。教学过程要建立在学生自主活动和主动探索的基础之上，强调学生的主动参与，使学生逐步形成“我要学”的积极态度。

    自主学习教师作用网络资源小组合作学习

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    谈小学语文教学中学生想象能力的培养

    师秀芳
    235-235页
    查看更多>>摘要：《小学语文新课程标准》在总目标中明确指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”所谓想象力是在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新的形象的能力。学生只有插上想象的翅膀，才能在知识的天空任意翱翔，从而不断创新和进步。因此，想象能力的培养是语文教学的主要任务之一。

    小学语文想象力

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    试谈多媒体技术在小学语文教学中的应用

    冉兵
    236-236页
    查看更多>>摘要：多媒体具有生动形象、音形兼备等特点，在小学语文教学中，教师充分运用多媒体创设教学情境，不仅可激发学生学习兴趣，还可化解教学中的重难点，使学生的学习更加积极，学习效率倍增。同时，运用多媒体还能提高学生的语文朗读能力，培养语文创新能力，使学生的语文学习素养不断提升。

    多媒体小学语文应用

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    谈谈新课标下的小学数学课堂教学

    左兴发
    237-237页
    查看更多>>摘要：根据《小学数学课程标准》的基本理念，义务教育阶段的数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。这就要求教师在新课改的实施过程中，要努力转变角色，改变学生学习方式，使数学教学过程成为从师生实际出发，整合课程资源，师生共创共生，富有个性化的创造性的过程，真正孕育出一个个兼备高尚品德与聪明才干、创新精神与实践能力和有鲜明个性且善于合作的一代新人。

    新课题小学数学课堂教学

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    浅谈学生创新能力的培养

    王凤霞
    238-238页
    查看更多>>摘要：素质教育要求我们充分尊重学生的主体性，注重开发学生的潜能，对于数学这门学科来说，其中创新能力是素质教育的核心，关键是培养学生的创造性思维能力，培养学生的创造性思维能力，这是培养新世纪新型建设人才的时代要求，也是教学的重任。我长期从事小学数学的教学工作，在教学的实践中，我从以下几方面抓了。

    小学数学创新培养

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    浅谈小学数学教学中的“引趣”

    王艳霞
    239-239页
    查看更多>>摘要：学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。要我学与我要学，效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科，如何激起学生学习的乐趣，是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。尽管帮助学生逐步明确学习数学的目的和提高学习数学知识意义的认识，是极其重要的一个方面。但是，对小学生来说，更重要的要靠教师的课堂教学艺术，即如何结合小学数学这门学科的特点，根据儿童的年龄特征，采取有效的教学方法，去激发和培养学生学习数学的乐趣。因此在小学数学教学中教师应在“引趣”的问题上多下些功夫。

    创新教学引趣教学

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    初中数学教学中如何培养学生的问题意识

    王银川
    240-240页
    查看更多>>摘要：学起于思，思源于疑，问题是学生思维的基础，是学习的动力，学生的问题意识会让学生终身受益。在数学教学中，培养学生的问题意识就显得尤为重要。本文就此略谈几点认识和做法，不当之处，还望各位同仁斧正。

    初中数学问题意识培养

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    数学课堂教学的有效性浅探

    王新林
    241-241页
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    初中数学复习课教学之我见

    魏金美
    242-242页
    查看更多>>摘要：复习是学生对学过的知识的进一步的巩固和深化，也是对学生应达到的技能技巧的全面落实和提高。复习不是简单的将学过的知识进行罗列，而是要将旧知识系统化，使学生形成合理的知识结构，并在复习的过程中将知识进行查漏补缺。在实际教学过程中，对于每一位同学来说，数学知识的内容面广、量大，知识点多，形成基本技能，提高解题技巧，并非易事，加上有些教师的复习课安排的不够合理，这样，好多学生就不爱上复习课。因此，教师必须有一套行之有效的应对策略，以缓解学生的压力，减轻学生的负担，确保在有限的时间内提高学生的数学综合素质。如何通过复习达到预期的目的，是摆在每位数学教师面前的一个十分重要的问题。

    初中数学复习课方法

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    有效开展中职数学课堂教学之我见

    范彩萍
    243-243页
    查看更多>>摘要：目前中职数学教学面临教师难教，学生难学的困境已是不争的事实。要真正提高数学课的教学效率，全面完成教学大纲提出的课程任务，需要认真分析中职数学教学的现状，探讨有效开展中职数学课堂教学的对策。本文就如何开展有效课堂教学提些策略。

    中职数学效开展课堂教学

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