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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    初中英语教学中怎样开发学生的学习潜能

    李风华
    347-347页
    查看更多>>摘要：开发学习潜能是各学科统一的教学目的，是素质教育的重要内容。所谓潜能，是能力的一种，即潜在的能力，是个性心理特征的重要内容。人的潜能犹如一座待开发的金矿，蕴藏着无穷的价值，为人的全面发展提供了未知前提，潜能开发就是在学龄阶段给予学生充分的发展条件而促使其生理、心里潜在的“可能”变为现实的“能”。本文就初中英语中学习潜能的开发谈谈自己的认识。

    学习潜能教学方法学习兴趣

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    学习数学注意方法

    刘怀宇
    348-348页
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    怎样激发小学生的数学学习兴趣

    秦章海
    349-349页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师，我们每个人从事各种活动，都是由一定的动机、兴趣所引起的，有了动机、兴趣才能去从事各种活动，从而达到一定的目的。学习兴趣是学生学习的强化剂，在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动和内驱作用。怎样才能使课堂气氛活跃，使学生拥有浓厚的学习兴趣呢？我觉得可以从以下几个方面着手

    小学数学多渠道激发兴趣

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    初中语文课堂提问初探

    邱振锋
    350-350页
    查看更多>>摘要：问题设置和课堂提问是语文课堂教学中最常用、最有效的方法之一。本文在强调认识课堂提问重要性的基础上，理论与实践相结合，侧重探讨语文课堂提问的基本原则、课堂提问艺术和途径，认为问题设置的质量和课堂提问的艺术可以直接影响语文课堂教学质量。采用问题教学法，认真研究语文课堂提问的艺术问题，能够有效地推进基础教育课程改革。

    初中语文课堂提问艺术

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    让语文课堂变成师生精神对话的乐园

    石建民
    351-351页
    查看更多>>摘要：要改变初中语文课堂教学沉闷的独语，自然少不得师生之间有效的对话，而如何使这种对话有效进行？我个人觉得：平等和科学是必不可少的要素。

    初中语文对话课堂教学

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    如何提高初中英语学困生学习兴趣

    覃爱珍
    352-352页
    查看更多>>摘要：本文针对学困生厌学情绪，从心理学角度分析学困生厌学的原因，提出有效的策略，从而提高学困生学习英语的自觉性，为学困生创造和谐的课堂教学氛围，转变学困生学习英语的态度，提高学困生英语的学习品质。

    初中英语学困生学习兴趣

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    如何进行初中生物的实验教学

    王慧敏
    353-353页
    查看更多>>摘要：生物是一门以实验为基础的学科。实验是学习生物科学的基本方法之一。积极探寻生物实验教学策略，提高生物教学质量，成为目前摆在生物教师面前的一个重要课题。

    生物实验教学

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    关于初、高中物理衔接上的简单认识

    王俊庭
    354-354页
    查看更多>>摘要：如何使学生尽快适应高中物理教学特点，渡过学习物理的难关，是我们高一物理教师的首要任务。高中物理难学，难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”。这个台阶存在于物理教材内容、教学方法和学生的学习能力、思维方法与心理特点上。

    物理初中高中衔接

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    浅议小学数学“体验学习”的认识与实践

    谢佳杉
    355-355页
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    小学低年级学生数学思维培养探微

    韦武崇
    356-356页
    查看更多>>摘要：思维是智力的核心。培养和发展学生的思维能力是数学教学的重要任务之一。小学低年级学生正是智力开发的高峰期。因此在数学教学中，教师要特别重视对学生的思维进行培养。我觉得可从以下六个方面培养：①注重激发兴趣，促进思维发展；②注重动手操作，促进思维发展；③注重知情交融，促进思维发展；④注重语言训练，促进思维发展；⑤注重合作交流，促进思维发展；⑥注重设计开放性题目，促进思维发展。

    小学低年级数学思维培养

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