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豫章师范学院学报
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豫章师范学院学报/Journal Journal of YuZhang Normal University
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    孤独症教育康复机构教学现状、问题及对策研究——以南昌市20家机构为例

    左秋芳刘明清
    114-119,128页
    查看更多>>摘要：采用非参与式观察、现场听课等方式,对 20 家准入协议管理的孤独症教育康复机构展开实地调查发现:机构教育评估的完整性、真实性和准确性较低;教学档案的规范性、科学性和指导性不够;学生中心教学理念和个别化教育理念体现不明显,以桌面教学和密集指令式教学为主,教学与儿童生活经验相脱节.机构呈现当前教学实践样态的主要原因是特殊儿童观偏差、教学监管力度不够和机构专业化发展意识薄弱.因此,加大机构师资培训和日常教学监管力度、搭建机构专业化发展平台等都迫在眉睫.

    特殊儿童观教学孤独症儿童康复机构

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    创造性思维适应性认知抑制理论假说的合理性研究

    姚冠男陈雅晴
    120-128页
    查看更多>>摘要：创造力作为人类个体能力的重要组成部分,多年来一直受到众多研究者的关注.其中创造性思维的认知抑制理论更是近年来学术研究的重点方向.主流学术圈基于对创造性思维和认知抑制的不同研究结论,分别总结出了"创造性思维的认知去抑制理论""创造性思维的认知抑制理论""创造性思维的适应性认知抑制理论".本研究结合创造性思维理论中的"创造性思维两阶段加工模型""创造性思维的双通道模型"中关于创造性思维认知机制的解读,以及创造性思维的脑神经机制和"认知抑制的冲突监控理论"中的认知抑制功能机制的阐释,系统论证了"创造性思维的适应性认知抑制理论"的逻辑合理性,对进一步丰富和发展创造性思维理论进行了展望.

    创造性思维认知抑制适应性理论逻辑合理性

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