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    小学语文学科"核心素养"的内涵及其实现路径

    杨义军张丽丽
    652页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,在教学过程中培养学生的核心素养便逐渐成为了现阶段学校教育教学领域中的重点.而语文作为我国基础教育,小学教育中最为重要的基础学科,为了能够使现阶段的小学语文教学更好的满足新时期的教学要求,促使学生通过小学语文教学实现综合成长,全面发展,小学语文教师就必须重视起在小学语文教学中培养学生核心素养的重要性.基于此,本文将以分析小学语文核心素养的内涵出发,从明确教学目标,创新教学方法两方面探究促使小学语文教学实现核心素养教学培养目标的方法与策略.

    小学语文核心素养内涵路径

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    小学语文阅读教学策略研究

    郑伟
    653-654页
    查看更多>>摘要：众所周知,小学阶段的语文阅读教学是小学语文教学中非常重要的内容之一,对于提升小学生的整体语文成绩有非常重要的意义.但是在传统的小学语文教学过程中,部分教师的思想固化不敢越雷池一步,很少让学生阅读课外书籍,这样就会导致学生的阅读积累不够,学生难以形成积极探索和学习的习惯.本文对此提出一些意见和建议,希望能够促进小学语文阅读教学事业的不断发展和进步.

    小学语文教学阅读教学思考

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    短跑训练有效策略与方法分析

    燕文军
    653页
    查看更多>>摘要：短跑的训练过程中要掌握科学的方法技能,才能有助于提高训练的质量,在实际训练工作的开展中,为能有效提高训练的效果,教练员就要组中教授有效的方法.本文主要从理论角度就短跑训练的策略以及方法进行探究,希望能通过理论的探究能为短跑训练开展提供相应理论依据.

    短跑训练有效方法训练策略

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    课堂互动教学模式在小学英语教学中的应用

    杨一林
    654页
    查看更多>>摘要：课堂互动教学模式有效得到运营,将小学英语课堂教学推向新的发展层面.教师开展小学英语课堂教学的时候,应该加强学生之间互动,强化师生互动,为学生带来互动学习体验之下,也会在活跃的英语学习氛围之中健康成长,认真学习.教师以整合小学英语课堂教学为主,让学生认真思考英语知识的过程中,不断加强英语学习体验.在积极参与课堂互动的模式之下,实现学生综合素养的发展.教师全方位提高小学英语课堂教学质量,为学生带来全新的互动学习体验,加强学生英语学习理解,进一步提高英语学习的质量.

    课堂互动教学模式小学英语教学应用意义策略

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    构建初中道德与法治高效课堂之我见

    陈薇薇
    655页
    查看更多>>摘要：在初中进行道德与法治教育时,教师应根据学科特点,更新教学方法,营造轻松愉快的教学环境,建立系统,综合的知识体系,有效提高教学效果.本文提供了一些构建初中道德与法治高效课堂的策略.

    初中道德与法治高效课堂策略

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    小学英语课堂用语的实践探讨

    杜明娟
    655-656页
    查看更多>>摘要：英语是小学教育中的重要内容,对小学生的英语教育不能完全落在理论学习方面.这样会加大学生的学习压力,使学生丧失了学习兴趣.而是应该构建相关情境,引导学生说英语,提高学生的英语表达能力,使学生能够逐渐感受到英语学习的乐趣.当学生的语言表达能力得到提高之后,那么学生的英语综合素养、综合素养智能也会得到有效的提升.本文主要对小学英语课堂用语的实践教学方式进分析.

    小学英语课堂用语实践

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    基于思维导图的初中语文作文教学探讨

    单灵钰
    656页
    查看更多>>摘要：随着现代教育改革的推进,教师越来越注重于提高课堂教育质量.在初中语文教育中为了能够培养学生的语文思维,让学生融入到语文教学中,教师可以采用思维导图教学方式.提高学生的认知能力,培养学生的核心素养.本文主要对初中语文作文教学进行分析,并就如何采用思维导图提出相关策略.

    思维导图初中语文作文教学

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    探析多媒体环境下的小学语文教学策略

    马坤橙
    657页
    查看更多>>摘要：伴随着新课程改革的不断深入以及我国信息技术的快速发展,我们发现多媒体已经作为一种辅助教学的手段进入到小学语文的课堂教学中来.因为小学语文本身就是一门包罗万象的学科,而且对于小学生来说是比较枯燥的,为此,教师如果利用多媒体进行教学,就可以在吸引学生学习兴趣的同时,还能帮助学生提高对某些重点语文知识的理解能力.

    小学语文课堂教学多媒体教学策略

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    小学思想品德教育中情感教育的运用

    张婷宇
    657-658页
    查看更多>>摘要：在小学生的思想品德教育课程当中,老师经常只专注课堂的知识讲述,对于学生的思想品德方面关注较少,不能达到思想品德课程应达到的成效.即便是在这种情况下,部分学生依旧能够拿到思想品德高分,但是在实际生活当中,却会做出很多不符合思想品德该有的行为举动,教师需要帮助学生提高思想道德的教育方法,重新建立教学目标.把教学转换成情感模式,用情感教育帮助学生提高思想品德水平,达到思想品德教育课程的最终目的.

    小学思想品德情感运用

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    春暖花自开

    王会君
    658页
    查看更多>>摘要：疫情给课堂教学提出了新的挑战.思想疏导、身心健康、教学内容和教学方法同等重要.我们坚信:老师的爱心付出,时刻与家长的沟通,很快会迎来春暖花开.

    新冠疫情身心健康家校沟通

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