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    小学数学单元整体教学的实践与思考

    钟艳芳
    1156-1157页
    查看更多>>摘要：数学是一门可以让人思维严谨,养成逻辑思维的学科.单元学习不单单可以促使学生理解数学,更是他们向单元学习的载体.文章主要对基于单元学习的单元整体教学设计进行了研究,希望可以借此提高小学生对数学单元学习的能力.

    单元整体小学数学实践思考

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    初中物理教学中如何培养学生的创新思维能力

    郭玉涛李敏
    1156页
    查看更多>>摘要：学生具有创新思维能力,才会在物理知识学习中,大胆地猜测、质疑和深入探究,从而扎实地掌握物理知识.日常教学中对于学生创新思维的培养,教师要从生活实际入手,引起学生的兴趣,促使学生自主学习.同时,也要创新教学手段,充分调动学生的创新意识,才会促使学生创新思维能力得到更好发展.

    初中物理创新思维能力培养

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    浅谈小学生数学思维能力的培养

    乔翠梨
    1157页
    查看更多>>摘要：小学数学的学习离不开思维能力的培养.随着时间的推移,素质教育越来越受欢迎,但大多数教师的思想仍停留在传统的考试导向教育中.在教学过程中,主要注重培养学生,只注重学生的学习成果,即分数,忽略了学生学习的教育过程和创造性思维的培养.在此基础上,仅作为研究小学生数学思维能力培养的参考.

    小学数学数学思维能力教学创新

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    谈高中语文教学中学生写作能力的培养

    吴敏
    1158页
    查看更多>>摘要：写作是语文重要部分,新时期,在高中语文课堂教学中,教师要全面开展写作教学研究,如何提高学生写作兴趣与能力,需要教师结合学生实际,全面进行教学设计,创新写作教学方式,从而进一步提高写作教学有效性.

    高中语文写作能力培养

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    核心素养视角下初中地理教学与短视频整合研究

    孙斌
    1158-1159页
    查看更多>>摘要：通过在初中地理教学中引入教学短视频,可以有效提高教学质量和教学成绩.教学型短视频通常是指,与相关教学内容完全符合的短视频,其具有可视性、数字化、便于传输等优势,在教学中得到了良好的应用效果.通过把初中地理教学和教学型短视频进行有机融合,能提高地理课堂的教学效果.

    初中地理短视频应用策略

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    阅读教学中开展深度学习的有效路径

    苏杰兵
    1159页
    查看更多>>摘要：深度学习是学生在教师指导下,全身心投入,广泛联系各种学习资源,从而在思维能力上获得发展和提升.其路径有深度体验、深扣关键、深寻方法和活化过程.

    阅读教学深度学习有效路径

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    浅析初中体育课堂安全教育问题

    肖书琴
    1160-1161页
    查看更多>>摘要：体育是学校教育中重要的组成部分,是非常受学生欢迎的一门学科,但是体育学科本身的一些特点,决定了体育教学过程中容易出现一定的安全隐患.文章分析了初中体育课堂教学中容易产生的一些安全问题,然后依据实际情况提出了积极的应对措施.

    初中体育安全措施

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    浅析如何在小学语文课堂开展群文阅读有效教学

    覃红丽
    1160页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂教学中,开展群文阅读可以提高学生阅读能力,培养学生语文思维,帮助学生积累阅读量.同时,群文阅读多篇文章联动教学模式,也可有效激发学生阅读兴趣,弥补以往阅读教学内容的不足,拓展学生的知识量及阅读面,从而有效提高阅读教学效率.因此,小学语文教师就要充分意识到群文阅读教学的重要作用及价值,不断优化和完善群文阅读有效教学策略,以全面提高学生的语文综合素养.

    小学语文课堂教学群文阅读有效教学

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    信息化教学在小学数学课堂的应用

    李娜
    1161页
    查看更多>>摘要：在全球信息化程度在持续强化的背景中,多媒体装备在教学课堂内推广,以往教学内,大多数是通过板书来知识传授,学生也只是运用死记硬背的学习方法,课堂的气氛比较沉闷,现阶段,科学技术的发展让信息化教学进一步运用在小学阶段的数学教学过程中,但是信息化教学科技也不是完美的,与传统的教学方式相比有自己的优势,也有不足之处.基于此,本文首先分析了信息化教学的优点,其次论述了信息化教学在小学阶段数学课堂的运用,再次归纳了在小学数学课堂中运用信息化教学技术的相关对策.

    信息化教学小学阶段数学课堂运用

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    基于核心素养导向的小学语文教学创新

    胡智娥李俊强
    1162页
    查看更多>>摘要：新时期,核心素养教育观念的提出为当代教师实现教学创新提出了新的思路,教师们秉承新理念进行了教学方法的创新,并将学生培养为全面发展的人才作为教学目标.小学语文学科知识的学习非常关键,对于学生学习其他学科知识的学习以及能力的发展具有很强的推动作用.因此,小学语文教师提出了一些教学创新,增强学生的语文核心素养.在本篇文章中,笔者将结合实践教学经验阐述小学语文教师如何秉承新理念实现教学创新,促使学生在学习语文学科知识的过程中语文核心素养不断提升和生长.

    核心素养小学语文课堂教学创新对策

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