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    基于核心素养的高中英语单元整体教学策略探究

    雷伟
    1270页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的全面实施,高中英语教学也需要进行调整和改进,以适应新形势的需要.高中英语教学中实施单元整体教学,能够构建新的教学模式,使学生在"单元"范畴的大环境中获取语言知识,提高语言表达能力,提高教学质量.本文首先分析了英语单元整体教学的价值,进而对高中英语单元整体教学的策略进行了探讨分析.

    核心素养高中英语整体教学策略解析

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    "立德树人"教育理念融入高中音乐教学中的尝试

    高碧英
    1271页
    查看更多>>摘要：在音乐教育中,培养学生德育素质是新时代背景下教学新形式,通过对音乐的鉴赏实现对学生的德育教育.为此本文提出德育融入高中音乐鉴赏教学中的方法探析,通过高中音乐课堂实现对学生的德育教育,促进学生全面发展.

    德育教育高中音乐音乐鉴赏教学方法

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    指向核心素养的高中英语教学策略探究

    邢忠才
    1272页
    查看更多>>摘要：英语学科作为高中教育的组成部分,有着不可忽视的地位.高中英语教学的目标也指向核心素养,从口语表达、文化素养、道德修养、自主学习能力这四方面对学生进行培养.本文主要是对指向核心素养的高中英语教学进行策略探究,从而达到提高英语教学效率的效果,并且能够提升学生的学科素养.

    核心素养高中英语教学策略

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    情境式教学在高中地理教学中的应用策略探究

    俞珊珊
    1272-1273页
    查看更多>>摘要：情境式教学是构建有效地理课堂的一个重要教学模式.教师在开展教学活动的过程中,要探索出适合学生学习情况并能够有效培养学生地理学科素养的教学路径,基于此,本文对情境式教学在高中地理课堂中的应用价值以及情境式教学在高中地理教学中的应用策略进行了分析.

    高中地理情境式教学应用策略

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    小学低年级语文绘本阅读教学研究

    刘新燕
    1273页
    查看更多>>摘要：在教学中,不同的年级段教学内容、方式略微有所不同.低年级段是学习初级阶段,学生需要掌握拼音、汉字的读写,随着自身识读、知识储备的增加,学生才能够得到阅读能力的提升.绘本阅读,不同于语文教材,它具有更强的趣味性、可读性,非常受低年段学生的欢迎.所以,在低年级语文课堂中可以尝试结合绘本故事开展阅读教学,本文从绘本"图""文""白"三个特点出发,探究了一条非常适合教材和绘本融合的道路.

    小学低年级语文绘本阅读教学研究

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    浅谈思维导图在九年级化学复习课中的构建策略

    冉美
    1274-1275页
    查看更多>>摘要：随着教育教学行业的不断改革和快速进步,教师在开展教学工作时迎来了巨大的挑战,学生在学习阶段会受到各种因素的影响进而产生压力,因此如何解决目前课堂存在的问题以及如何构建高效的教学课堂是最为重要的.从教师角度出发进行分析,教师的教学方法和教学环境对学生以及课堂效率是有影响的,大部分教师在开展教学方法的创新以及教育理念的改革,本文主要以思维导图为例,探讨教师在九年级化学复习课采取思维导图法的相关策略.

    思维导图九年级化学复习课构建策略

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    让"跃"读实现"悦"读——海外名著阅读教学策略探析

    谢桥香
    1274页
    查看更多>>摘要：在"一带一路"新形势下,海外华文教育日趋成熟.由于受环境条件的限制,名著阅读教学仍是海外中文教学中的一大挑战.如何利用有效资源,采取有效教学策略,培养华侨学生的阅读兴趣和提升阅读能力,华文教师一直在不断地探索.本文谈几点在实践过程中的操作与思考.

    海外华文教育名著阅读教学策略

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    音乐游戏在小学音乐教学中的实施策略

    傅聪
    1275页
    查看更多>>摘要：随着新的课程改革的不断深入,需要对小学音乐教育进行调整,优化和创新.音乐游戏在小学的音乐教学中的实施也引起了很多关注.虽然音乐游戏可以与小学音乐教育很好地集成在一起,但是在教学中实现音乐游戏或执行音乐游戏功能并不容易.通过音乐教育,这也使小学音乐游戏的实施复杂化.本文分析了小学音乐教学实施的复杂因素,并对如何更好地在教学层面实施音乐游戏提出了合理的建议.

    小学音乐音乐游戏教学策略

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    创设有效情境,优化小学数学教学

    吴豆琪
    1276-1277页
    查看更多>>摘要：小学生天生活泼好动,注意力不够集中.若教师不能采取有效的教学手段来吸引学生的注意力,势必会影响数学课堂的教学效率.根据小学生的心理发展特点以及多年的教学经验,教师发现情境是激发学生学习兴趣的一种有效手段.通过创设有效的情境不仅可以化解数学知识的抽象性,还可以让学生在具体的、形象的数学情境中增强对知识的直观感受,加深学习体验,从而促使学生积极主动探究知识,提高教学质量.

    有效情境小学数学课堂教学

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    基于翻转课堂视域下的高中化学教学模式探索

    韦爱葵
    1276页
    查看更多>>摘要：随着互联网的快速发展,我国课堂的教学理念也在发生的巨大改变.而翻转化学课堂教学正是课堂创新模式之一,化学课堂教学翻转是指将学生从被动变为主动,以学生为课堂中心,以问题为导向的一种教学方法.本文通过指出学生当前在化学课堂上所面临的问题,并剖析翻转化学课堂的课程设计,进而给出了一种适用化学课堂的翻转课堂教学对策.

    翻转课堂高中化学教学模式探索

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