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    浅谈高中班主任管理

    王占升
    1480页
    查看更多>>摘要：高中阶段班主任班级管理工作十分关键,要坚持以人为本,使用科学的管理手段展开管理,促进高中生全面发展.基于此,本文通过总结班主任管理主要问题,提出了班主任管理的措施.以期能够采取科学的管理手段展开管理,以学生为核心,给学生提供良好的班级环境.

    高中生班主任班级管理以人为本因材施教

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    小学音乐课堂纪律管理及策略的实践研究

    王颖
    1481-1482页
    查看更多>>摘要：音乐教育是素质教育重要组成部分,音乐课堂管理包括音乐审美、表演律动、音乐创造等.因此良好的音乐课堂秩序是教学活动顺利进行的重要保障,尤其在小学阶段尤为重要.本文针对小学音乐课堂纪律管理的特殊性及小学生身心发展不平衡的特点,对如何提高小学音乐课堂管理水平、提高小学音乐课堂教学质量,从而促进音乐教师专业化发展和学生素质的全面发展进行探讨.

    小学音乐课堂纪律管理策略

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    职业教育校企合作的问题探讨

    李美玉
    1481页
    查看更多>>摘要：当前,职业教育发展中,校企合作的开展已经成为必然,校企合作在职业教育中发展前景美好,但是当前,职业院校及企业之间缺少有效的联系机制,认识观念不足,对其开展产生了严重影响,这就需要不断健全校企合作机制,对校企合作模式进行深化变革,提升育人质量,促进教育质量的提升,为企业提供专业化的人才.

    职业教育校企合作问题

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    分析数字化档案在水库管理单位中的应用

    严伟
    1482页
    查看更多>>摘要：数字化档案是我国科技发展的产物,跟传统档案相比,数字化档案具有较高的安全性和便捷性,能够极大程度上提高工作效率,也给复杂的档案归纳和分类减轻了工作负担.水库管理单位工作繁重,将数字化档案应用在水库管理中是十分必要的.

    数学化档案水库管理单位存在问题应用策略

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    大数据下的行政事业单位信息化档案管理

    黄晶
    1483-1484页
    查看更多>>摘要：随着信息化技术的蓬勃发展,将传统的纸质档案转换为数字化信息,不仅可以节省相关工作人员的时间,提高工作效率以及减少占用空间,便于行政事业单位的管理层和相关领导者进行查看和浏览.大数据背景下海量数据的出现冲击着原有的传统档案管理模式.大数据时代使得我们寻找新的档案编研策略,促进行政事业单位档案管理的发展新模式.

    大数据行政事业单位档案整理信息化

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    小学班主任班级管理工作总结

    程佳琪
    1483页
    查看更多>>摘要：随着我国现代化教育体制的不断完善和发展,传统教育理念下的班级管理模式已经无法满足当今的教学需求.因此,班主任在班级管理过程中应当立足现代化教学的需要,从学生实际学习需求和日常班级管理实践出发,创新班级管理模式,充分调动学生参与班级管理的积极性,为学生营造良好的班级环境,助力学生更好地发展和成长.

    小学班主任工作管理

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    幼专语文教学新媒体与立德树人融合的思考与实践

    宗佩佩杨英霞陈欣欣
    1484页
    查看更多>>摘要：师范院校秉承"以文化人、以文育人"的传统,大学语文以弘扬中华优秀传统文化为宗旨,以传统文化育人化人.坚持以学生发展为本,重语文能力培养,重人文精神建树,着力打造"读、写、赛、演、游"五位一体课程思政育人模式.

    大学语文立德树人课程思政信息化

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    信息技术在现代图书馆管理中的应用

    孙思
    1485-1486页
    查看更多>>摘要：为了能够提高图书馆的管理效率,促进图书馆的持续发展,需要积极应用和引进现代化信息技术在图书馆管理当中,通过应用信息技术可以有效增强现代图书馆管理的质量、效率.本文主要探讨的是在现代图书馆管理中应用信息技术时存在的问题,并针对问题提出具体的应对策略.最终能够为提高现在图书馆管理应用信息技术的水平提供相应的理论依据.

    信息技术现代图书馆管理应用策略

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    新时期如何创新高职档案管理工作

    曾玲秋
    1485页
    查看更多>>摘要：随着科技进步和时代发展,档案管理在高职中的重要性和应用范围更加深入.本文是针对当前时代大背景下,高职档案资料的管理创新中比较突出的一些问题,以及有效地进行高职档案资料创新管理等问题展开的具体探讨.

    高职档案管理建设分析研究

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    双减政策下小学生作业管理实施探索

    马红霞
    1486页
    查看更多>>摘要：在"双减"政策之下,广大人民教师们更加注重于以学生为学习主体,更多在学生的角度上考虑作业的设计,让学生轻松快乐地完成对课堂知识的巩固与深入,以兴趣为导向的知识扩展,极为有效地提高了教学的质量与效率.在"双减"政策之下的小学生作业管理要充分考虑到当前学年段学生的主观意愿与教学内容及目标的平衡,让小学生能够在科学且合理的作业中达成学习目标,健康且茁壮地成长.

    双减政策小学作业管理实施探索

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