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    浅谈如何用现代电教手段优化音乐教学

    谭丽霞
    695页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断推进以及发展,多媒体电教手段逐渐成为目前音乐教学的主流教学方式.多媒体教学不仅可以更加形象地展现音乐的艺术美,也可以活跃课堂氛围,有效激发学生的学习兴趣,培养学生学习音乐的热情.当学生对音乐产生足够的兴趣之后,学生就可以将兴趣转化为学习音乐的动力来源.因此,在开展课堂音乐教学时,教师要更新自身的教学理念,对现代的电教技术展开学习,并将此合理应用于音乐教学之中,从而激发学生的学习兴趣,培养良好的音乐核心素养.

    现代电教手段音乐教学

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    论趣味性教学在小学数学教学中的有效运用

    尉剑婷王江兰
    695-696页
    查看更多>>摘要：伴随科学技术的飞速进步,教育体系内开始普遍重视学生们的综合素质,而并非之前单纯地传授知识.新的课程标准也重新定义了小学数学课程的内容,其中不乏趣味性的教学形式,带给小学生们更多的沉浸式体验,使得他们能够逐渐在游戏之中慢慢受到教育.也让学校中的教学,能够交还学生们的主体地位,以他们的兴趣为主旨,寓教于乐,趣味性为主导.数学学科的重要性不言而喻,它可谓是最为基础的学科,起到了举足轻重的作用.因为单纯的孩子们天生的喜欢游戏的,倘若教师能将有趣的游戏融入到自己的课堂上,他们也会全身心的投入其中,提升教学的效果.

    趣味教学法小学数学运用

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    浅谈写作教学中的学生思维训练

    王金龙
    696页
    查看更多>>摘要：小学写作作为学生语文表达能力的重要体现方式,在教师日常教学活动中处于一个关键的环节.随着新课程改革的实施,小学写作教学的质量获得了提升,但仍存在不少问题.本文基于小学写作教学中存在的不足进行深入分析,并进一步提出相应的改进方法.

    新课改小学写作写作教学

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    幼儿园教育活动中发挥教师语言魅力的实践研究

    杨洁
    697页
    查看更多>>摘要：语言是教师和幼儿之间沟通的桥梁.幼儿教师的语言魅力影响着幼儿的发展和成长.作为幼儿教师要在日常教育教学和生活中,都应该发挥语言魅力的教学,给幼儿营造一个态度良好的语言环境.从优秀幼儿教师的语言和学习环境中感染到幼儿.让幼儿能够提高学习兴趣,感受到用语言与他人交流的乐趣.教师也要不断提高自身专业水平和素质修养,掌握幼儿的性格特点以及发展规律,从而能够更充分的发挥语言魅力,促使幼儿身心健康的全面发展.

    幼儿园教师语言魅力实践研究

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    基于区域认知下的乡土地理微课研究

    朱晓东
    697-698页
    查看更多>>摘要：区域认知是高中地理核心素养之一,在培养学生学科能力方面发挥着重要作用.从学生熟悉的乡土地理入手,借助微课技术的引导,可以将区域板块知识全面、清晰的展现在学生面前,对提升学生认知、对学生学科素养的发展有着积极意义.基于此,文章结合自身的教学实践,对区域认知下的乡土地理微课进行了深入的研究,期望在有效策略的引导下降低学生的学习难度,帮助学生建立起整体的认知体系,为学生地理核心素养的形成奠定基础.

    高中地理区域认知微课实际研究

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    小学语文教学中个性化作业设计策略

    黄金妹
    698页
    查看更多>>摘要：个性化作业的设计一定要体现的是教师精心去准备的,让学生知道教师是对每一个学生都抱着想让他们学习都更好,能让他们学习效率更高,让他们学习效果得到一定提高的.这样的个性化设计的作业也会让学生在做作业的过程中感受到教师的真心真情,无论用何种方式去安排作业,无论作业是什么样的内容,教师都需要让学生在做作业之前就知道这个作业一定要去认真完成,这是老师为他们呕心沥血准备的,是可以提高我们语文学习能力的,他们不能辜负老师的信任和期待,每一次作业完成都需要他们运用所学的语文知识,都要对他们的语文综合能力产生促进作用.这样对个性化作业进行安排就会让学生能够认真地去对待,能够用自己的所有集中力去完成.

    小学语文个性化作业设计策略分析

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    "互联网+教育"环境下初中化学课堂教学的实践探究

    徐忠杰
    699-700页
    查看更多>>摘要：在信息化时代,国家非常重视教育信息化的发展,将互联网融入教育领域是现阶段教育改革的主要方向.化学作为基础教育阶段的重要学科,是教学改革的重要内容.本研究将基于互联网环境探索"互联网+"融入到初中化学课堂教学,进一步探索出在"互联网+教育"环境下的初中化学课堂教学实践策略,为新时代初中化学教学的高效发展提供经验借鉴与理论指导.

    初中"互联网+"化学实践策略

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    初中数学学习习惯的培养

    候晓宁
    699页
    查看更多>>摘要：在初中的日常教学中,基础又关键的学科之一便是数学,能够对初中生学习能力、思维能力与逻辑能力等做出充分培养.因此,教师必须要转变以往教学中存在的理念陈旧、模式滞后等现象,在教学中重视起初中生学习习惯的培养,确保初中生能够更好的学习与掌握数学知识,且进一步强化教师教学的质量.基于此,本文将重点分析培养初中生数学学习习惯的相关策略,以求能够提高数学学科教学的有效性.

    初中数学学习习惯培养

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    初中物理教师线上与线下教学策略分析

    齐丹
    700页
    查看更多>>摘要：在疫情防控常态化背景下,学校教学应该结合社会发展实际情况,做好教学优化和学生培养的工作.同时,疫情期间开展线上线下教学工作,有助于满足停课不停学的课堂教学需求,发展学生的学习能力,防止学生的学习受到疫情影响.当前初中物理教师在疫情期间的线上与线下教学中仍然存在许多不足,本文主要结合疫情期间初中物理教师线上与线下教学的目的和意义,提出针对教学问题解决的初中物理教师疫情期间线上与线下教学开展策略,为此提升课堂教学水平和效果.

    疫情期间初中物理教师线上与线下教学

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    提高初中数学教学有效性的策略研究

    孙翠芬
    701-702页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展和教育事业的进步,传统的教学模式在现如今的课堂当中已经无法应用下去了,教师要提高课堂上教学的有效性和质量,这才是现代教学当中最重要的问题.虽然教师都在一直研究能够提高初中数学课堂教学效率的办法,但还是存在着一些问题,很多学生也没有良好的学习方法和数学逻辑,没有集中的专注力,从而导致初中数学的教学进度受限.因此,本文基于怎样提高初中数学的教学有效性展开了策略的研究,仅供参考.

    初中数学有效性教学研究策略

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