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    新课改下小组合作学习在高中英语阅读课堂中的应用

    刘影
    1451页
    查看更多>>摘要：课程教育改革背景下,教师对高中英语阅读教学体系进行升级.以小组合作学习为基础,让学生认真思考英语知识的同时,也会加强对所学习内容的交流和研究.教师通过完善属于学生个性化发展的阅读学习体系,让学生在积极思考英语阅读知识的情况下,也感受到学习的乐趣.教师完善英语阅读模式,学生认真思考阅读学习内容,在把握阅读学习关键点的情况下,更好的落实高中英语阅读学习,提高小组合作学习的质量和效果.

    新课改小组合作学习高中英语阅读课堂应用意义

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    论如何打造小学数学教学"高效课堂"

    郑春燕
    1452页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学的过程中,需要我们去打造一个高效的课堂,这需要让学生在学习的过程中对数学产生兴趣,提升数学教学的魅力,通过这些实际手段来对学生的数学思维进行锻炼.同时要注重学生学习习惯的培养,提升学生与教师之间的互动,从而打造出一个高效的学习课堂.

    小学数学高效课堂教学研究

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    家国情怀素养在高中历史教学中的渗透与意义摭谈

    刘泽民
    1453页
    查看更多>>摘要：家国情怀素养既是历史学科五大核心素养之一,更是爱国主义教育的基本要求,因此教师将家国情怀理念渗透于教学过程中,以实现立德树人目标,提升学生爱国情怀,涵育学生对中华民族精神的文化认同,培养具有民族担当复兴大任的时代新人.

    家国情怀素养爱国主义教育高中历史

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    信息技术背景下小学美术教学策略研究

    肖涵王霞温娜
    1453-1454页
    查看更多>>摘要：信息技术在小学小学美术教学中的运用,能够对传统的教学模式进行优化,提高学生的学习积极性及效果.本文对小学美术教学中的问题进行了分析,提出了信息技术背景下小学美术教学的策略,旨在利用现代化创新技术提升学生的核心素养.

    小学美术信息技术教学策略

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    基于化学核心素养的初中化学预习活动设计方式研究

    王丽萍马彩红
    1454页
    查看更多>>摘要：当下社会经济水平的突飞猛进,决定了如今的化学人才应该是符合社会高速发展的具备综合素质的人才.这也对我们的学生提出了更高的要求,不但要求它们具备最为基础的知识,还要兼具动手的能力.这也凸显了核心素养的重要性.教师应该在此处下大力气,助力学生们养成更好的课前预习的习惯,使得他们能够自主学习,多开展训练其综合素质的动手实践活动,培养学生独立思考与获取新知的能力.

    初中化学预习活动设计方式化学核心素养

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    中学体育教学质量提升策略

    李静
    1455-1456页
    查看更多>>摘要：本文围绕中学体育教学质量的提升展开论述,首先阐述了体育教育的重要性,随即解读了中学体育教育突破的意义,尔后分析了教师综合素质提升的方法,最后细致入微地诠释了提高中学体育教学质量的几个对策.本人教学有年,一心营职,临纸铺陈,力求深入精微,探求透彻.

    中学体育教学质量素质

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    情感教学在初中音乐教学中的实施浅析

    王芳
    1455页
    查看更多>>摘要：音乐课程是发展学生艺术文化的重要手段,是初中艺术教育的重要组成部分.在基础理论研究上的情感教育下,本文分析了实践教学中情感含义和初中音乐教学情感教育的一些建议,考虑二维教学下,如何将情感教学有效地应用在音乐教学实践中.

    初中音乐情感教学实践意义实施策略

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    浅谈版画印痕在美术教学中的艺术魅力

    柴瑶瑶
    1456页
    查看更多>>摘要：版画教学是一种新的美术教学形式,并且在小学美术教学中占有很重要的地位.版画教学也能够激发学生活泼的性格特点,在版画学习的过程中可以激发学生的学习兴趣,让学生在快乐的背景下学习.版画是"痕迹"的艺术,它通过:刮、刻、腐蚀、拼贴等方法,在版面上形成一定丰富的痕迹,形成或抽象或具象的图形,带给观者美好的视觉感受和心灵上的共鸣.

    版画表现方式《印痕之美》美术教育版画

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    积极开展教学研究提高美术教学的整体水平

    周鹏
    1457页
    查看更多>>摘要：随着我国新一轮课程改革的不断深入,素质教育已经成为当前九年义务教育的主要教学思想.美术教育作为培养学生审美能力、想象力、创造力等综合能力的关键学科之一.为了充分贯彻我国教育改革新要求,充分满足学生的全面发展的学习需求,美术教育工作者应当提高对美术学科的重视,充分认识美术教育在学生成长发展过程中发挥的积极作用,积极开展教学研究,对现有的教学模式进行积极的改进与完善,提高学生对美术学科的学习驱动力,进而实现对学生综合素质的培养.本文将对提高美术教学整体水平的有效路径进行探析.

    教学研究美术教学水平提升

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    开启孩子们的音乐创造之梦——提高小学音乐学生主体性的教学探索

    蔡其艳
    1457-1458页
    查看更多>>摘要：立德树人理念引领之下,小学音乐教学落实的过程中,教师要重视学生自身主体性意识的成长,以音乐为纽带为学生开启创造之门.信息化时代学生接触音乐的渠道被极大地拓宽,在小学音乐教学落实过程中,教师要始终关注学生自身的学习成长,了解学生学情、对学生落实有效育誉,优化课堂结构,推动学生学习互助,使音乐课堂因学生的自主学习、探索、创造而绽放魅力.

    小学音乐主体性教学

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