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    对教育叙事及其书写的粗浅认识

    于景尧
    560页
    查看更多>>摘要：教育叙事是讲有关教育教学的故事.它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程,其实质是通过讲述教育故事,体悟教育真谛的一种研究方法.非为讲故事而讲故事,而是通过教育叙事展开对现象的思索,对问题的研究,是一个将客观的过程、真实的体验、主观的阐释有机融为一体的一种教育经验的发现和揭示过程.

    教学叙事认知层面文体区别

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    信息化高效互动教学模式在初中数学课堂中的应用探究

    唐美依
    561页
    查看更多>>摘要：信息化高效互动教学的重点是加强师生沟通互动,并应用信息化教学手段,以此改善当前教学手段.当前初中信息化教学手段与传统教学相比,信息化教学需通过高效的师生互动,才能改变传统教学存在的不足,以此提升学生的学习积极性,促使学生积极参与各个学习中.基于此,本文主要针对初中数学教学中,应用信息化高效互动教学模式的内容进行综述,以期为教师提供更多的教学意见.

    信息化高效互动教学模式初中数学课堂

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    基于支架理论的雅思口语教学实例分析

    许辉凤
    562-564页
    查看更多>>摘要：以"学生为主体"的支架式教学是基于建构主义学习理论提出的重要教学方法.本文以雅思口语课堂为例,针对雅思口语教学中出现的问题,探讨支架式教学理论在雅思口语教学中的模式应用,并对基于此理论的教学实例予以分析.

    支架式雅思口语教学实例分析

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    中学开展班级合唱教学活动的策略探究

    陈曼
    564页
    查看更多>>摘要：班级合唱是音乐教学中的一个重要组成部分,不仅能锻炼学生同声合唱的能力,还有助于培养学生的集体观念,提高学生的协作意识,增强凝聚力.同时,班级合唱作为多人合作的一项群体性活动,对学生个体与整体之间的配合要求较高,需要教师有计划、有方法的展开训练和培养活动,确保合唱的整体质量.因此,本文作者结合中学生的认知特点和音乐基础,对如何有效开展班级合唱教学活动展开探究.

    音乐班级合唱合唱能力

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    一元二次函数方程在物理中应用

    王春
    565-566页
    查看更多>>摘要：数学中的一元二次函数和一元二次方程经常在解决物理问题中应用.函数的表达式的建立非常重要,其中的根及根的性质,根的判别式在物理问题中有着实际的意义,经常作为考查的重点.

    一元二次函数一元二次方程根判别式物理意义

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    小学体育教师游戏化教学的研究

    陈善东
    566页
    查看更多>>摘要：为了了解小学体育情景游戏课堂化教学的开展,提高体育教师在体育教学中运用体育游戏的能力以及可选择范围性的增强,本文采用了以下几种方法:文献资料法、问卷调查法、统计分析法、经验总结法.之后对本区公办小学的63位体育教师对情景游戏化课堂教学的开展情况进行调查与分析,得到以下结论:该地区体育教师对游戏化教学持赞同和认可态度的,认为大力开展游戏化教学势在必行.

    小学体育游戏化教学实验研究

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    在高中物理教学中促进学生自主学习的探索

    王劲存
    567-568页
    查看更多>>摘要：自主学习把传统的以"听"为主的被动式学习,转变为学生自觉主动的学习行为,作为一种以学生为中心的教育方式,能提高学生的学习积极性,提升独立学习的能力,对提升学生核心素养有着重要的帮助.物理是高中阶段的重要课程,对学生创新思维以及个性品质的形成有着重要的影响,高中物理教师应积极响应新课标提出的理念,使用有效的教学方法和策略培养学生的创新意识,增强信息意识,提升合作能力,促进自主学习,使学生乐学、善学,促进学生的全面发展.

    高中物理自主学习教学

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    新课标下初中英语教学中学生核心素养的培养

    隋秀珍
    568页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的高速发展,市场人才的竞争也越发激烈.为了向社会与市场输送优质的全能型人才,就需要在教学中结合学生的个性差异,制定核心素养的培育计划,让学生在良好的熏陶与感染下,获得全面发展,成为对社会发展有贡献的人.

    新课标初中英语教学活动核心素养

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    以美育人,守望心灵

    王颖
    569-570页
    查看更多>>摘要：以课程为载体,激发学生潜能,培养意志品质;用活动激发学生兴趣,陶冶情操;关注个体成长,用智慧、耐心、爱心守望学生心灵.

    美育意志情感表达性艺术治疗

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    高中英语课堂教师具体表扬行为的观察研究

    姜雪微
    570页
    查看更多>>摘要：目前,我国高中英语的教学实践中,课堂表扬泛化和滥用现象大量存在,课堂上笼统表扬过多,针对性不强,导致课堂表扬的评价功能发挥不到位.因此,本文就其具体表扬行为展开了探究.

    高中英语英语教学具体表扬行为

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